基于全面發展的新時代職業學校互聯網＋服裝社團文化培育的研究

徐典正

摘要：職業學校要借助互聯網的優勢促進學校專業的發展，中職學校要注重服裝社團文化的培育，在服裝專業中選取一部分學生，根據學生的未來職業發展需要，老師對學生進行相應的講解和引導，運用課余時間，對學生進行電子商務方面的培訓，使學生既能掌握服裝方面的專業知識，也能掌握電子商務銷售方面的知識，增強學生的就業能力。下面，我從“一、職業學校服裝專業就業存在的問題”“二、對學生進行電子商務培訓，培育服裝社團文化”“三、讓服裝文化落地，切實提高學生就業面和實際效果”三個方面入手，就全面發展的新時代職業學?；ヂ摼W服裝社團文化進行初步的分析與探討。

關鍵詞：職業學校;互聯網;服裝社團文化

新時代職業學校要注重互聯網的作用，職業學校服裝專業通過使學生學習課程以外的內容，增強學生的就業能力。對服裝專業的學生進行商務英語、單證、國際貿易、網絡銷售等方面的培訓，可以有效增強學生的就業面，使學生符合社會的需求，懂得服裝專業知識和銷售技巧。下面，我就新時代職業學校互聯網服裝社團文化培育進行相應的分析與探討。

一、職業學校服裝專業就業存在的問題

職業學校服裝專業的學生具備了一定的服裝設計、制作方面的知識，在就業面上比較狹窄，服裝專業的就業大體上有以下幾種選擇：1.服裝流水線技術工人，學生從服裝機工、裁縫工做起，逐漸成為企業的熟練技術工人。但這個崗位也是學生最容易離職的崗位，流水線的工作時間長，工資低，有時候企業為了工期讓工人通宵工作的情況也是常見的。2.服裝樣衣工，這個工作要求學生的工藝水平高，學生的工作環境相對較好，工作時間自由。3.服裝跟單員，這類工作一般見于外貿型企業，工作要求學生監督生產的細節，保證按時完成訂單。這個工作要求學生要有較強的溝通表達能力和協調能力。4.服裝打版師。

目前，盡管服裝技術人才在社會中有很大的需求量，但有大量的服裝專業的人才存在著畢業即失業的現象。很多上崗的學生不能滿足用人單位的需求，因此，培養服裝專業的人才多方面的能力，已經迫在眉睫。中職學校不僅要培養學生的服裝制作專業能力，還要提高學生的溝通能力、表達能力等多方面的能力。

二、對學生進行電子商務培訓，培育服裝社團文化

中職學校的教師要對學生進行電子商務培訓，包括對學生進行商務英語、單證、國際貿易、網絡銷售平臺的搭建等方面的培訓，學校要重視服裝社團文化，在社團中挑選有意向學習電子商務知識的服裝專業的學生，使這些學生懂得一些銷售知識，能夠把服裝知識和電子商務知識結合起來，使學生能夠勝任服裝外貿企業的單證員、業務員、跟單員等方面的工作，擴大學生的就業面。

例如，我校對于社團中服裝專業對于電子商務感興趣的學生進行了電子商務方面知識的培訓，培訓內容包括阿里巴巴的操作、ebay、亞馬遜等電商平臺的操作，還向學生普及了一些商務英語方面的知識、貨運方面的知識等，學生更多地了解了中國生產的服裝是怎樣出口到國外的，引起了學生的學習興趣。部分學生在學習后，嘗試開創了自己的店鋪，通過對外貿易的方式賺取了人生的第一桶金。對學生進行電子商務方面的培訓，學生的大部分活動需要借助電腦進行操作，學生將自己掌握的服裝知識運用到與客戶的溝通交流中，解答客戶的疑問，用專業的知識來進行解答。學生感受到了學習服裝專業的用處，對于未來充滿了信心。

三、讓服裝文化落地，切實提高學生就業面和實際效果

職業學校要組織學生到企業中實習，促進校企合作。中職學校和企業要對學生的實習實踐進行統一管理，學生進廠實習時，企業挑選技術好的工人師傅與學生結成對子，形成師徒合作的關系。職業學?？梢越M織學生到服裝外貿企業去實習，使學生了解我國服裝的進出口情況，使學生能夠勝任相關的服裝銷售工作。

例如，我校組織服裝專業的學生到企業去進行頂崗實習，我校聯系了服裝生產企業、服裝外貿企業等相關的企業，學生在實習的過程中運用所學的知識，并在實踐中不斷提升自身的能力，實習可以提高學生的動手能力，使學生對服裝設計工作有更加深入的了解，使學生熟悉工作流程，形成良好的工作素質，通過實習，使學生將理論知識和實踐相結合，為學生適應社會打下良好的基礎，學生通過服裝生產企業一線實踐的經驗，使學生能夠得到系統的訓練，提高學生的實踐水平。

綜上所述，職業院校要注重服裝專業學生的多元發展，既注重學生的服裝結構制圖、服裝設計基礎、服裝美術基礎等方面的知識教學，還要注重將互聯網和服裝專業教學相結合，中職學校要注重服裝社團文化的建設，使學生掌握一些服裝網絡銷售方面的知識，使學生既懂得服裝技術，也懂得服裝銷售，擴大學生的就業面，中職學校還要聯系服裝企業，為學生提供實習實踐的機會，提高學生的社會競爭力，使學生能夠勝任工作。

參考文獻：

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