職高旅游類專業學生工匠精神內涵與培育路徑研究

王良雨

摘要：對于職高院校旅游類專業的學生，培養他們工匠精神是非常必要的，這是職高旅游管理類專業本身性質所決定的，也是現實社會的需要，更是職高院校為了適應經濟發展、產業升級以后、市場所需專業型人才的要求。本文從研究工匠精神的歷史淵源以及它的內涵開始，主要通過分析旅游管理專業師生的思想認識，設計出對培養工匠精神有利的校園文化，并且科學合理的安排專業課程，工學結合的原則作為他們的工匠精神培育路徑。

關鍵詞：職高旅游類專業學生培育工匠精神路徑研究

伴隨著我國現代化科學技術的飛速發展，人民群眾對生活品質的更高要求，生產廠家為了提高經濟效益，產品質量也在追求高、精、尖三方面相應發展目標，社會各個行業間分工更加明確，向著精細化、專業化的方向推進，現在的社會競爭非常激烈，生產者一定要兢兢業業腳踏實地的工作。這就需要"工匠精神"存在，進行的理論研究，最終取得豐碩的成果。對于職高旅游類專業學生來說，如何對他們進行工匠精神培養，對國民經濟的可持續發展起著非常關鍵的作用，對職高旅游類專業的學生在未來求職上也非常重要，工匠精神如何培養是一個有著非常重要的課題。

一、對職高旅游管理專業學生進行工匠精神培養

工匠精神是積淀，同時也是校園文化的產物，職高旅游管理專業學生經過了系統的學習，學到了豐富的專業知識，可是人的大腦不可能長久地存在精神，這樣就決定了職高旅游管理專業學生對工匠精神培養，提升他們思想認識的做法還不能達到目的，對工匠精神的培養是一個長期過程，只有在各方面條件都具備的情況下，才能順利實施，通過傳播、普及、發揚、繼承這四個主要方面做好的條件下才能實現，人人都要為培養工匠精神創造條件，并且做好堅實的后盾。職高院校教學體系中旅游管理專業是其重要的組成，院校環境非常適合工匠精神積淀的文化氛圍，所以旅游管理專業的學生也受到了這方面的感染，正因為這樣，對旅游管理專業工匠精神的培養手段也會取得很好的效果。在職高院校中培養對工匠精神積淀的校園文化有所幫助的一種體系，改變職高院校教學方式，從校園文化建設為出發點，通過各種方法，依據各項規章制度來建全“工匠精神”職高校園的體系。通過現實的途徑方法，職高院校一定要根據各個國家以及地區的經經驗作為依照，這樣就能充分體現了工匠精神的品牌作用，先進的事跡以及人物故事進行廣泛宣傳，還要利用勵志圖書等等在職高校園要廣泛發行，通過宣傳周活動，還可以進行工匠精神講座，用一切可行的辦法擴大這項活動的影響力，提升宣傳力度。舉辦以工匠精神為主題的各項活動，形式可多種多樣，如辯論賽、報告會等等，通過廣泛的宣傳，讓學生從各個方向獲得關于工匠精神的信息。

二、職高旅游管理專業學生工匠精神培養一定要進行合理安排，科學有效的設置專業課

職高院校在課堂設置上一定要注意，培養工匠精神方面內容一定要融入教學過程當中，還要有嚴謹的教學系統以及有效的培養手段，以上各個環節緊密相聯，只有每一個步驟都認真完成，才能最終實現目標，這就要求教學管理者和任課教師一起辛勤付出，共同努力為實現工匠精神培養計劃而奮斗。旅游管理專業課程體系的建設和教學活動是相互協同發展的，主要表現形式為科學性和專業性以及精細化等方面，在這種情況下學生一定會受到工匠精神的感染。

三、對于職高旅游管理專業學生來說，培育工匠精神一定要做到工學結合的原則

對于職高旅游管理專業與其他的專業有來說是有所不同的，因為旅游管理工作有其特殊性，它不能有量化衡量，有其獨特的技術性，其主要特性是為消費者提供服務的一種工作，當然工匠精神也不是停留在表面，在于和人的相互交流的過程中，對于旅游管理類崗位工作的方式是可以不斷發生變化的，如果出現突發事件，就能改變他們的工作環境，他們在學習旅游業知識和技能同時，還一定要有適應突發事件的能力，心理素質也一定要好;旅游管理專業知識簡單容易懂，但是想學通卻有一定的難度，畢業想找一份工作并不難，可是想全面掌握顧客的心里從而為他們做好服務卻非常難。從以上這些不難看出，想要培養他們的工匠精神不能只依靠課堂上所學的知識，而是要讓他們走出去，到旅游服務區去親身工作，這樣才能獲得工匠精神的真諦，最終才能達到工匠精神所要求的標準。

結束語

工匠精神的培養不是短期所能完成的，需要各方面一起努力，讓學生把工匠精神融入心里，領悟工匠精神的實質，在校園中廣泛傳播，利用各種途徑把工匠精神融入職高旅游類專業課堂教學活動中，這樣才能促進旅游業的大發展，我國旅游行業也會注入新的動力。

參考文獻

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