見微知著小中見大

張濤

[摘 要：微課是在現代信息技術和互聯網共同作用下所催生出的一種新型教學工具。它能夠幫助學生學習和掌握某些重難點知識，還可以幫助學生課前預習和課后復習。微課通過生動、形象的視頻可以讓學生更容易理解相關知識，提高學習效率。本文主要說明微課對小學美術教學的重要影響和作用，以及相關應用。

關鍵詞：微課；小學美術；影響；作用；教學效果]

微課的總體特征可以總結為：見微知著，小中見大。微課在很短的時間內可以囊括盡可能多的教學內容，達到省時高效的教學效果。美術教學，特別是小學美術教學，更加注重學生的動手操作能力，傳統的課堂多為課上示范，課下的時候畫，學生往往會忘記操作步驟，微課視頻就可以彌補這個缺點，讓學生可以隨時隨地的進行操作練習，從而提高教學效果。

一、微課與微課對小學美術教學的影響

傳統的小學美術教學，多是教師在黑板上繪畫一些內容，或者拿出自己提前完成的作品，通過簡單的講解讓學生觀察，然后模仿繪畫。這樣的教學形式，讓學生無法準確了解繪畫過程和繪畫技巧，只能是機械式地模仿，常常會讓學生感到枯燥乏味，從而慢慢失去對美術的興趣。利用微課教學，可以有效解決美術教學中出現的這些問題，通過清晰、具體、生動的視頻將繪畫內容、繪畫過程和繪畫技巧展示出來，有效幫助學生提高繪畫和動手操作能力。

微課具有針對性強、重點突出和短小精妙的特點，時間常常控制在15分鐘以內，能夠實現知識內容和信息技術的有效融合，促進教學效果的有效提升。通過微課視頻進行美術教學，往往能夠快速調轉學生的注意力，有效調動學生的學習積極性。他們在看到生動、有趣的信息后，會主動地參與到美術學習中，因此對教學效率的提升具有非常重要的影響。通過微課還可以節約珍貴的課上時間，教師通過制作預習微課，讓學生根據微課視頻提前預習相關內容，先進行自主地思考和探索，留下不懂的問題。接著學生可以將不懂的問題及時地反饋在課堂上，教師給與指導或者通過小組合作的形式進行探究，解答出這些疑難問題。

二、微課對小學美術教學的重要作用

形式多樣、內容豐富的微課對小學美術教學有著重要的影響力，同時它對具體的美術教學過程也有著非常重要的作用。微課教學改變了傳統的課堂模式，教師可以先制作課前預習的微課視頻，讓學生根據內容進行預習，然后在上課的時候可以通過推送和播放提前準備的微課視頻，其中主要是本節課的重點和難點。教師在一旁作為一名總體規劃和協調者，不作過多的講解，只通過提問的方式引發學生思考。學生根據這些內容，通過小組合作的方式進行自主探究，針對疑難問題，教師要給與及時地提示和指導，最后做出總結。

在課后教師還可以推送給學生復習的微課視頻，幫助學生及時地復習本節課的內容。通過微課視頻教學，可以加強師生之間和學生之間的交流和互動，拉近師生間的心理距離，提高學生的自主學習能力和團結協作能力。學生還可以根據自身的學習情況，合理安排時間，不受時間和空間的限制，隨時隨地地復習和鞏固美術知識內容。

三、微課在小學美術教學中的實際運用

在小學美術教學中，教師應該根據不同的教學內容和教學過程，分層地設計和制作不同的微課視頻。針對基礎知識和課前導入的內容，教師可以制作簡單的微課視頻推送給學生，讓學生根據這些內容自主預習，這樣做的目的一方面節省了課堂的寶貴時間，另一方面可以發揮學生的主觀能動性，有利于培養和提高學生自主學習美術的技能。針對美術中的重點內容，例如美術技法和一些手工活動等，教師應該認真制作多個微課視頻，再與課堂教學結合起來，讓學生可以更為清晰直觀地看到相關操作步驟和具體流程，提高學生學習這些美術知識的效果。教師還應該根據不同年級的學生特點，設計制作不同的微課視頻。針對低年級的學生要大量加入圖片和動畫制作微課，讓學生在這些內容的影響下學到知識；針對高年級的學生要適當的加入文字、語音的講解，讓學生盡可能多地學習到更多的美術知識，提高學生的美術綜合素養。

例如在江西美術出版社的小學美術教材中，針對“畫畫美麗的自然景色”這一課，主要的教學目標是讓學生了解生活中的透視現象，掌握繪畫中的透視規律；通過欣賞美麗的自然景色和優秀的風景繪畫作品，試著用透視的規律畫出大自然景色；通過這節課培養學生感受生活和熱愛大自然的情感。在利用微課進行課前導入時，教師可以在微課中展示幾張自然風景的圖片：泰山十八盤、黃山迎客松、貢嘎山下、長白山天山天池等，讓學生感受這些自然景色，并提出問題：為什么這些圖片會給人一種視覺上的空間感？在繪畫技法的微課視頻中，教師可以通過一些繪畫作品，讓學生更清晰地觀察到繪畫的構圖技巧。例如《清明上河圖》《翠堤春曉》《鴻運當頭》等，然后提出問題：畫家有沒有畫出真實的景象？這些作品是寫實還是寫意？畫家是怎樣表現空間感的？然后留下一點時間讓學生思考。接著向學生說明我們觀察生活中的靜物會出現透視變化，越近的物體看起來越高大，越遠的物體看起來越小。然后指導學生將自己的兩只手一前一后放著，觀察手的大小，還可以通過簡單的動畫讓學生明白這個原理。最后總結出要想讓畫面從平面看起來更為立體更有空間感，就要運用透視原理繪畫。

四、總結

微課具有針對性強、重點突出和短小精妙的特點，在小學美術中引入微課教學，可以對美術教學產生重要的影響，同時對提高美術教學效果也具有非常重要的作用。教師在制作微課視頻時，可以根據不同階段的學生特點，有針對性地變化微課視頻的素材，以便達到最優的教學效果。

參考文獻

[1]王麗君.見微知著小中見大——微課對小學美術教學的影響及作用[J].現代交際，2015（4）.

[2]王傳蒙.論微課在小學美術教學中的優勢及應用策略[J].學周刊，2017（14）.

[3]景玲.芻議微課在小學美術教學中的應用[J].學子，2016（11）.