機械基礎課程改革與創新型工程人才培養探究

摘 要：現階段機械工程高等教育的教學目標是培養出具有創新能力、工程實踐能力的機械工程技術人才。要想更好的實現這一目標，機械基礎課程教師在教學的過程中應該轉變教育理念，以教學改革為核心，逐步實現對機械創新型工程人才的有效培養。此外，還需要對學生的工程能力進行全面分析，進而制定出機械基礎課程教學改革的有效措施。

關鍵詞：機械基礎課程改革；創新型工程人才；培養

一、機械基礎課程教學的現狀以及出現的問題

機械基礎課程教學仍然沿用傳統的教學模式，在教學中以設計、典型零件設計計算以及機構分析為主線，其中很少涉及機械系統的創新設計、工程設計以及總體方案設計等方面。教師在授課的過程中只是傳授具體的分析計算以及知識內容，并未對學生的工程實踐能力進行著重培養。致使機械基礎課程的畢業生存在：綜合素質較低、工程實踐能力與工程創新意識不強、動手能力差、所學知識難以得到應用等問題。

機械工程屬于工科專業，應該以從事應用的設計工程師、生產工程師以及工程技術開發人員的培養為教學目標。現階段機械工程畢業的畢業生中只有少部分可以實現更高層次的學習，大部分畢業生在工程設計院、大中型企業中就業，還有部分學生在生產第一線工作。教育人員應該對學生出現的問題進行詳細分析，并大力推進機械基礎課程教學的全面改革，充分利用課外科技創新活動平臺，進而實現培養創新型工程人才的目標。

二、機械基礎課程教學改革的有效途徑

1.制定科學、全面的教學目標

于機械基礎課程而言，應該以創新型工程人才的培養為教學目標，通過機械基礎課程的有效教學使學生將所學理論知識更好的應用于工程實踐設計當中，進而實現理論教學與實踐教學的有效結合。

2.適時更新教材內容

于課程中理論方面的教學而言，教育人員應該堅持相應的改革原則。科學的解決學時壓縮、內容增加之間的矛盾，在減輕學生負擔的基礎上提供給學生更多自主學習的空間。因此，教育人員可以將機械基礎課程教材中不符合現階段發展的教材內容刪除，同時刪除必修課程中的重復部分，在教學中對學生應用現代設計方法的能力進行培養，通過所學理論知識將實際中的問題有效解決。在機械原理課程中適當的增加機構創新設計、機構方案設計等內容。于機械設計課程而言，將機械結構創新設計、現代設計方法進行適當的增加。

3.將教學方法創新

教育人員將傳統教學方式進行創新，可將現代教學手段融入到傳統教學方式當中。在課堂教學以及課后答疑的過程中融入精品課程網絡建設，使學生遇到的問題得到及時解決。在案例教學當中，教師可以將生活中常見的機械作為案例進行講解，可以讓學生對機械的基本原理進行深入了解。教師在布置課后作業的過程中可以融入探究式、啟發式的方法，讓學生在掌握學習內容的基礎上不斷發現問題并解決問題。

4.在實踐教學的基礎之上增設學習平臺

機械基礎課程在教學的過程中理論與實踐仍然存在一定的距離，部分學生仍然感覺學到的理論知識難以與實踐有效結合。因此，高校可以將機械創新平臺進行建設，并不斷完善。高校可以制定大學生創新創業訓練計劃，并開展學生課外科技活動，在課外科技活動中融入創新能力訓練，通過課外科技活動的有效開展使理論知識與實踐有效結合在一起。

通過機械創新平臺的建立，使學生有更多的機會參與到課外科技創新活動當中。課外科技創新活動需要經過選題、結構設計、材料采購、裝配、改進、創新成果、報告撰寫等階段，使學生解決問題能力、思維能力、實踐能力、動手能力得到逐步提高，通過學生能力的鍛煉使學生創新思維不斷提高，并且將學生的知識結構逐步完善。

5.通過課外科技活動反哺教學

課外科技活動的有效開展，不僅使學生的工程能力逐步提高，還讓學生了解到學習理論知識的重要性，了解自身知識結構的不足，并將自身知識結構不斷完善。此外，在這過程中還將學生理論學習的主動性全面提高。老師可以將鮮活的案例講解融入教學中，不僅將課堂氛圍進行活躍，而且使學生學習機械基礎課程的興趣得到有效調動。學生為了更好的完成科技活動，需要對生活與生產進行仔細觀察；為了更好的加工制作，需要對市場的材料進行分析調查，進而了解了公差，并且掌握了制圖技巧。可見，通過課外科技活動可以全面提高綜合教學效果，不僅將機械基礎課程的教學質量全面提高，而且將理論教學與實踐教學有效結合。

通過課外科技創新活動的開展，將機械基礎課程的設計選題拓寬，使以往的課程設計題目得以創新。比如教師在開展機械原理課程設計時，采取教師審核與學生自由選題的方法，不僅將學生的作業完成質量大幅度提高，而且使教學內容變得更加豐富。

三、結束語

本文介紹了機械基礎課程教學中的一系列改革，通過改革提高了教學質量，并且將學生的工程應用能力、創新能力全面提升。通過課外科技活動的有效開展，全面實現了創新型工程人才的培養目標。各院校要想將人才培養質量全面提高，需要將教學方法進行創新，并將學生實踐的途徑拓寬，進一步完善課外科技活動平臺，使學生將學習的主動性、積極性全面發揮，進而培養出更加符合時代需求的創新型工程人才。

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作者簡介

徐素珍，女，重慶能源工業技師學院，機礦系，工程師，主要從事機械加工、機械基礎等教學工作。