初中體育多元化教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展

丁立平

摘 要：當(dāng)今社會(huì)的不斷變化，素質(zhì)教育理念逐步深入。體育課程對(duì)初中階段的學(xué)生至關(guān)重要，體育鍛煉可以使學(xué)生們的身體更強(qiáng)壯，精神面貌更飽滿，意志更堅(jiān)定。但是過(guò)去初中體育教學(xué)并未得到學(xué)校和家長(zhǎng)們的足夠重視，枯燥乏味的課程設(shè)置也使學(xué)生失去體育鍛煉的興趣，因此，本文主要圍繞初中體育多元化教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行分析，探討開(kāi)展初中體育多元化教學(xué)的主要手段。

關(guān)鍵詞：初中體育；多元化；教學(xué)活動(dòng)

一、多元化教學(xué)應(yīng)用于初中體育教學(xué)中的作用

為了推進(jìn)教育改革的持續(xù)前進(jìn)，多元化教學(xué)模式成為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的重要教學(xué)途徑。新形勢(shì)下，多元化教學(xué)廣泛應(yīng)用于各學(xué)科中，在多元化教學(xué)手段下，學(xué)生們的知識(shí)和素質(zhì)水平均得到明顯的提高。體育有別于其他學(xué)科，它不能給學(xué)生帶來(lái)文化課分?jǐn)?shù)的提高，但是它可以增強(qiáng)學(xué)生們的體魄，讓學(xué)生們擁有更好的精神面貌去對(duì)待文化課的學(xué)習(xí)。因此，初中體育對(duì)于初中生而言也是一門(mén)至關(guān)重要的課程。初中學(xué)生正處于身體快速成長(zhǎng)的時(shí)期，繁重的學(xué)業(yè)使他們更加渴望在體育課中釋放天性，獲得更多的樂(lè)趣。但是，傳統(tǒng)的體育課程項(xiàng)目少、乏味，并不能吸引學(xué)生們的興致，使體育課無(wú)法達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。教師將多元化教學(xué)手段引入體育課堂，拋棄以前單一枯燥的體育課內(nèi)容，運(yùn)用學(xué)生們感興趣的教學(xué)模式，設(shè)計(jì)科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生們投入體育課的積極性，調(diào)動(dòng)學(xué)生們體育鍛煉的激情，讓學(xué)生們擁有一個(gè)強(qiáng)健的體魄，保證課程的高效。

二、開(kāi)展初中體育多元化教學(xué)活動(dòng)的主要手段

1.領(lǐng)會(huì)多元化教學(xué)的精髓

初中體育課堂上，體育老師具有核心作用，老師的教學(xué)理念影響著一節(jié)課的整體質(zhì)量，多元化教學(xué)理念順應(yīng)了素質(zhì)教育趨勢(shì)，為學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。對(duì)此，體育教師應(yīng)該領(lǐng)會(huì)多元化教育的精髓，具備多元化教學(xué)意識(shí)，并將多元化教學(xué)精神貫通于體育課堂。體育教學(xué)的效果由體育老師的教學(xué)理念來(lái)決定，如今國(guó)家號(hào)召全民重視健身運(yùn)動(dòng)，體育教師應(yīng)深深意識(shí)到體育教學(xué)對(duì)青少年深遠(yuǎn)的影響意義。多元化教學(xué)模式給初中體育教學(xué)帶來(lái)了福音，在有限的體育課堂時(shí)間里，體育老師可以合理的設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生們對(duì)體育鍛煉的興趣和積極性，使體育課達(dá)到事半功倍的效果。

2.將主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生

初中體育教學(xué)以往的教學(xué)模式主要集中在跑步、球類運(yùn)動(dòng)這些簡(jiǎn)單的鍛煉中，學(xué)生在老師的安排下被動(dòng)的進(jìn)行活動(dòng)，非常無(wú)趣。多元化教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展要讓學(xué)生充分獲得自由，把課堂體育課堂還給學(xué)生，不再讓他們被動(dòng)地接受老師的安排。體育教師可將重心轉(zhuǎn)移到設(shè)計(jì)課堂內(nèi)容，首先，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的形式了解學(xué)生們的體育興趣愛(ài)好，在此基礎(chǔ)上對(duì)課堂內(nèi)容有個(gè)整體的調(diào)整意識(shí)；其次，學(xué)生們的興趣廣泛，涉及球類、田徑、游戲等領(lǐng)域，可以合理的進(jìn)行分組，設(shè)置一些鍛煉項(xiàng)目供他們選擇；最后，為了提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，可通過(guò)小組比賽的形式讓學(xué)生積極參與其中。在此過(guò)程中，體育教師僅起到一個(gè)引導(dǎo)的作用，將體育課堂真正的還給學(xué)生，讓學(xué)生具有自主意識(shí)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己才是課堂的主宰，學(xué)生們可以自主選擇喜歡的體育項(xiàng)目，提高他們投入體育課的熱情，培養(yǎng)他們堅(jiān)持進(jìn)行體育鍛煉的好習(xí)慣，提高了擅長(zhǎng)的體育項(xiàng)目。另外，教師可以科學(xué)設(shè)置一些游戲教學(xué)項(xiàng)目，只提供大概的方向，讓學(xué)生們充分發(fā)揮想象力自行編排，并分成小組進(jìn)行，這不僅鍛煉了學(xué)生們的體能，而且能在體育鍛煉中培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和自主創(chuàng)新能力。

3.豐富體育教學(xué)內(nèi)容

初中體育教學(xué)的目的是讓學(xué)生們積極投入體育鍛煉，增強(qiáng)健身意識(shí)，領(lǐng)悟體育精神，多元化教學(xué)模式理念，要求體育課堂模式不再局限在少數(shù)體育項(xiàng)目中，結(jié)合外部環(huán)境，豐富教學(xué)內(nèi)容。第一，現(xiàn)今社會(huì)世界體壇影響力不斷擴(kuò)大，信息交流比較廣泛，比如，奧運(yùn)會(huì)中精彩的體育項(xiàng)目和人物事跡就是最好的教學(xué)素材，教師可以讓學(xué)生們表達(dá)自己印象最深刻的體育項(xiàng)目和體育人物，并陳述理由，以此引導(dǎo)學(xué)生們以他們?yōu)榘駱樱隗w育鍛煉中靠近自己心目中的“英雄”，比如，“中國(guó)女排精神”是時(shí)下比較熱門(mén)的話題，可以組織學(xué)生們觀看排球比賽視頻，組織排球訓(xùn)練，讓學(xué)生們領(lǐng)悟真正的排球精神。第二，體育鍛煉項(xiàng)目不應(yīng)簡(jiǎn)單的局限在球類和器械方面，可以引入如今比較流行的項(xiàng)目，比如街舞、武術(shù)、太極拳、健美操等等，在網(wǎng)上下載能夠吸引學(xué)生們眼球的精彩視頻，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與鍛煉。總之，體育教師應(yīng)該從多角度思考，如何有效地開(kāi)展體育多元化教學(xué)活動(dòng)，運(yùn)用多元化教學(xué)手段促進(jìn)體育課堂的多彩、高效。

4.因材施教式的教學(xué)

以往的初中體育課堂主要是教師宣布任務(wù)，所有學(xué)生進(jìn)行同一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的狀態(tài)，但是，體育教師忽略了每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異性，男生與女生的差異，體質(zhì)好與體質(zhì)弱的差異等，這往往會(huì)導(dǎo)致有些學(xué)生面對(duì)自己不喜歡或是不擅長(zhǎng)的體育項(xiàng)目時(shí)，存在逃避的行為，最終導(dǎo)致師生關(guān)系緊張，教師工作遇阻等問(wèn)題。多元化教學(xué)手段要求體育教師充分考慮不同學(xué)生之間的差異，針對(duì)不同的層次的學(xué)生設(shè)置不同的教學(xué)任務(wù)，只有因材施教才能達(dá)到更好的教學(xué)效果。比如，有的學(xué)生體質(zhì)較差不能進(jìn)行劇烈的體育運(yùn)動(dòng)，應(yīng)該讓他們選擇乒乓球等這些強(qiáng)度相對(duì)比較小的項(xiàng)目；有的女生沒(méi)有能力參與技巧性比較高且比較激烈的籃球運(yùn)動(dòng)，而有的男生也沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸對(duì)協(xié)調(diào)性要求比較高的健美操運(yùn)動(dòng)，為此教師可以組織男生女生一組，讓男生教授女生籃球，女生帶動(dòng)男生練習(xí)健美操。通過(guò)因材施教的針對(duì)性教學(xué)活動(dòng)，在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們體育課程積極性的同時(shí)，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能得到有效的體能鍛煉。

三、結(jié)束語(yǔ)

初中體育課程教學(xué)質(zhì)量是通過(guò)體育教學(xué)方法來(lái)實(shí)現(xiàn)的，多元化教學(xué)模式可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)體育教學(xué)的不足，調(diào)動(dòng)學(xué)生們對(duì)體育課堂的興趣，完成優(yōu)質(zhì)教學(xué)任務(wù)。體育教師要從思想上認(rèn)識(shí)到多元化教學(xué)的必要性，在課堂上將主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，豐富教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)因材施教式教學(xué)。初中體育多元化教學(xué)手段的開(kāi)展，能夠提高學(xué)生的體育課積極性，讓學(xué)生擁有一個(gè)更強(qiáng)健的體魄，從而保證其余課程的高效學(xué)習(xí)，保證體育教學(xué)質(zhì)量。

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