小學安全教育的意義和策略探究

張小丹

摘要：在小學階段開展安全教育是小學教育過程中的重要內容，是當下小學教育迫切需要實現的重要任務。本文將從班主任的視角，探討小學安全教育的重要意義以及在實際班級管理過程中的具體落實策略，望能通過筆者的經驗分享，為廣大班主任班級管理提供一定的策略參考及借鑒。

關鍵詞：安全教育;教育策略;班級管理

中圖分類號：G625.1 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）03-0123-01

前言：小學生安全在小學班級管理過程中至關重要，班主任作為小學生的重要引導者，在開展工作時需要考慮到安全教育對所有教育開展的重要性，提高警惕，降低學校安全事故的發生。總而言之，小學班主任應當注重安全教育問題，讓學生在學習期間不僅能獲得人身安全的保障，也能夠樹立一定的安全意識和自我保護能力。

1.小學生安全教育的重要意義探討

1.1安全教育能夠幫助小學生形成正確的生命安全價值觀

在小學階段對個體進行積極的安全教育，能夠幫助個體形成深遠的影響，尤其安全教育是伴隨個體一生的，小學班主任應當抓住小學教育這一關鍵時期，讓小學生能夠正確認識生命、珍惜生命，從而形成健康向上的生命價值觀。處于小學階段的個體由于缺乏社會經驗，對于事情的判斷缺少經驗，此時教師更需要提高學生的安全防范意識，避免陷人危險的處境中。從這個層面上看，對學生進行安全教育能夠有效提升小學生的生命安全意識，認識到自我保護能力的重要性，從而在思想認識上給予足夠重視。

1.2有助于小學生獲得生命安全的知識以及技能

在進行小學安全教育的過程中，除了要讓學生在理念上給予足夠的重視之外，也要教給學生一定的自我保護技巧，使生命安全價值觀得以落實。在這方面，教師要將具體可操作的知識和技能教授給學生，讓學生在面對復雜的社會環境時，能夠具備較強的自我保護能力，也能夠對周圍的環境提高警惕，當出現可疑環境或問題時能夠正確處理，為了提高安全教育的效率，教師可以整理出對于小學生來說危險系數較高的幾項活動，避免學生參與其中。以組織討論的形式，讓學生對周圍身邊的安全隱患進行總結，通過探討了解如何有效保護自身的人身安全。

1.3有助于小學生養成良好的生命安全習慣

從科學研究的角度上看，良好習慣的養成需要21天的時間，所以對小學生進行安全管理教育來說，教師需要認識到這是一個長期的過程，教師要保證一定的耐心，不斷地向小學生強化安全的重要性，這種教育和日常學生管理需要進行有機的融合，讓小學生在潛意識里認識到安全的重要性，從而減少危險環境對于小學生的傷害，這些小習慣的養成，都需要教師在日常管理時給予足夠的監督，讓學生能夠從點點滴滴做起，從而形成自我安全保護的習慣。

2.加強小學安全管理教育問題的相關策略

2.1重視安全教育工作，提高自身素養

對于小學班主任來說，在進行班級管理的過程中，首先要增強對于安全管理重要性的認識，了解到安全教育不僅是對學生學習以及生活安全保障的重要引導，也是構建學生完善身心健康的前提。安全教育不僅是一種常識教育，也要站在尊重生命、珍惜生命的角度，進行教育，讓小學生能夠對于安全教育有更深層的認識，從而有效落實”。。在這方面，班主任要打開視野，在傳統的班級管理過程中，教師要能夠給予足夠的認識，同時提高自己在安全教育層面的專業素質和能力，采用更有效的教學方式，讓小學生在安全教育學習過程中打下堅實的理論和實踐基礎。

2.2更新安全教育內容，豐富教育手段

傳統的小學安全教育過程中，教師采用的教學手段較為生硬，小學生對知識的理解和吸收較差，在這方面，我會注重教學手段的豐富，讓學生能夠通過更多元的學習方式完成學習。例如，我會采用多媒體和實踐演練的方法，讓學生了解如何在危險情況下保障自身安全，我也會組織學生觀看多媒體安全教育影片，提高小學生的安全教育學習積極性，對于實踐能力的提升也有一定的促進作用。

2.3加強與學生之間的溝通交流，灌輸安全意識

安全意識的教育是一個長期的過程，我除了自身要給予足夠的重視之外，也會讓小學生認識到安全教育的重要性，當下很多小學生自我保護能力較差，也容易受到外界不良因素的影響。在這方面，我會增強學生之間的溝通，多聽學生的想法，以耐心和輕松的態度和學生進行交流和溝通，也會和知識教育融合在一起，以溝通的方式向學生灌輸安全防范意識的重要性。

2.4加強社會實踐，注重安全演練

對于小學生進行安全教育，教師除了要在理論層面向學生強化認識之外，也要讓學生具備扎實的實踐能力，從而更好地應對各種危險環境。安全教育在開展的過程中也要注重和實踐相結合，避免只停留在理論層面上，和實際生活脫節。教師可以通過讓學生參加社會實踐的方法或者進行安全演練，讓學生能夠充分進行安全教育理論知識的實踐。在這個過程中，我會讓學生認真看待實踐，避免將之作為兒戲，以認真的態度，讓學生投入到火災或防災演練中，發揮出安全演練的價值，并在每次實踐活動結束之后，帶領同學一起總結如何在危險情況下進行自我保護，并且強化學生的安全知識認知。

3.結語

綜上所述，對于小學生來說，安全教育至關重要，為了有效地提升小學安全教育的效率，班主任需要注重聯動學校、家庭和社會，讓家庭也參與到小學安全教育的過程中，做好安全管理監督工作，教師也需要站在更高的視角上開展安全教育，讓小學生在提高安全防范意識的同時獲得生命意識發展。班主任要不斷優化安全教育方法，針對當下小學安全教育過程中存在的問題，根據所在地區的學生情況以及教學資源采用靈活的教學方法，從而讓小學生能夠在安全意識上有所強化，減少和杜絕安全事故的發生，促進個體健康成長，為我國小學安全教育事業貢獻出自身的力量。