核心素養下高中通用技術課堂教學研究

李海龍

摘 要：隨著現代社會多元化的發展趨勢，市場對于人才的需求發生了改變。市場的多元化和實踐化，從而直接影響了教育教學領域，因此針對高中學生所需實踐能力的相關教學受到了各方的關注。高中通用技術教學中關于核心素養的培養，在此環境下成為了現代教育領域的新課題。本文是以核心素養為基礎，以解決以往存在的教學問題為目標，探究高中通用技術教學更加有效的方式方法。

關鍵詞：通用技術；高中學生；核心素養

高中通用技術教學中的核心素養是復雜的，大體上可以分為：實踐、創新和分析三個方面。其中的實踐部分，則要求不單要具備足夠的理論知識和實踐技能，還要符合現代科學性和系統性。因此，從核心素養的方面來看，想要讓通用技術教學的更加有效而符合社會發展的需求，首先把理論、實踐和實際進行整合式的教學，在此基礎上啟發學生的創新意識和培養學生的創新能力。

一、高中通用技術教學存在的問題

（一）教學內容方面存在的不足

通用技術是以實踐性目的為主的教學課程，但因為該課程在國內起步較晚，屬于較新式的課程，所以導致相關專業的授課教師較少，同時也有很多教師缺少足夠的教學經驗和教學研究的支撐，教師們往往無法合理而科學的把理論知識與實踐技能融合為科學的教學，這也是導致現階段高中通用技術教學單一化，教學內容表面化缺少實際價值的主要原因。……