關于新形勢下小學德育教育的探索

謝樣富

摘 要：學生是祖國的未來，關乎著國家的命運和長治久安。教師要通過有效的方法對學生進行德育教育，使學生可以感受到德育學習的趣味性，在無形中提高學生自身道德修養。教師肩負著重要的歷史使命，要科學引導，積極點撥，使學生可以產生德育意識，主動地提高自身道德品質和素養。

關鍵詞：德育教育；道德品質；修養；素質

德國教育家赫爾巴特曾經說過：“教學如果沒有進行德育教育，只是一種沒有目的的手段，道德教育沒有教育就是一種失去手段的目的”。可見德育教育的重要性。國家要發展，社會要進步，沒有積極向上、奮發進取的學生是難以實現的。加強德育教育，引導學生形成科學、正確的人生觀關乎到民族的發展和命運。德育教育的最高境界就是教是為了不教，鼓勵學生自主感悟和積極體驗，提高素質。

一、加強自身修養，以德育人

教育家徐特立說過：“教育的作用就是按照一定的形式，培養一定的人格，為一定的社會服務”。優秀的品質會促進學生更好地融入社會，為社會造福，積極地成為建設祖國的棟梁之才。教師只有自己具有了很好的人格才能夠以德育人，做好對學生的德育教育工作。為此，教師要加強自身修養和道德，通過自己的提高來引導學生。

教師要注意自己文明的語言，通過自己的語言來展示自己的道德品質和優秀人格。教師平時工作中的語言要禮貌，要使學生感受到文明和上進。在與學生溝通和交流的時候采用曉之以理、動之以情的方式，促使學生感受到教師的人格魅力，產生“愛屋及烏”的情感。教師的優秀品質和人格魅力會成為學生學習的榜樣和標兵。

二、抓住教育契機，適時教育

新學期一開始時，教師對學生進行教育是至關重要的。學生在剛一開學的時候都會積極主動、奮發向上，想要提高和改變自己。“良好的開始是成功的一半”，學生在新學期剛剛開始的時候都會下定決心來提高和改變自己。這時教師對學生進行德育教育會起到很好的效果，達到理想的目的。教師在引導學生的時候要注意，“未成曲調先有情”，通過一定的情境和方法來引導和點撥學生，激發學生的學習動力，促進學生主動地提高自己。

教師對學生進行德育教育，可以選擇學生獲得成功時。例如學校組織的各種活動或者是評比，比如學生獲得紀律流動紅旗或者衛生流動紅旗時，教師就可以對學生進行德育教育，使學生關注班集體的榮譽，關注共同發展和提高，增加班級的凝聚力。教師在這個時候來引導學生會使學生產生信心，主動地學習，自主地提高自身德育教育和道德水平。在進行團體操比賽的時候，教師也可以對學生進行有關集體榮譽的教育，使學生感受到團結的力量和班集體的重要性。學生剛剛獲得了名次，內心中充滿了快樂，他們會更加堅信團結的力量，相信集體的智慧，從而在今后的學習和生活中更加主動地培養和關注集體主義精神。

三、培養典型模范，鼓勵學習

模范是學生學習的榜樣和楷模。教師要給學生提供榜樣，使學生了解正確的做法，在生活和學習中可以以他們為榜樣，向他們學習，不斷地提高自己。當班級出現值得學習的人或者是值得學習的事的時候，教師要將這些事情放大，使學生都能夠認識到正確的做法，從而提高自己的道德品質。

例如班級出現拾金不昧的事情的時候，教師要鼓勵學生向他們學習；或者是當班級出現為了集體榮譽而犧牲自己的同學時，比如歌唱比賽鞋子被其他的同學踩掉了而沒有去穿的現象時，教師要鼓勵學生向這些為了集體榮譽可以犧牲自己的學生學習。通過教師的指導和榜樣的帶領，學生對德育教育悠然心會、澄明敞亮，進而在體驗中深深悟得正確的人生觀和價值觀，提高學生自身的道德修養。教師要通過榜樣的引領來使學生在內心深處筑起道德的法則，使學生可以不斷地提高自己，完善自己，實現學生綜合素質的提高。

四、活動滲透點撥，積極體驗

蘇霍姆林斯基說：“道德準則，只有當他們被學生自己追求，獲得親身體驗的時候，才能真正成為學生的精神財富。”為了使學生可以形成自己的體驗，教師要多通過活動來指導學生，使學生可以形成自己的認識和體會，進而在體驗中不斷地提高認識。水本無華，相蕩而生漣漪；石本無火，相激而發靈光。學生只要通過自己的體驗才能夠形成自己的感悟和認識，進而在體驗中形成自己的道德標準。活動中教師要鼓勵學生獲得真情體驗，進而得到靈魂的浸潤和情感的升華。

例如，為了使學生可以珍惜時間，教師可以組織一次以“珍惜時間”為主題的班會活動。在班會活動一開始的時候，教師可以給學生播放歌曲《時間都去哪了？》，通過優美的旋律將學生帶入到活動中，使學生形成對時間的認識，感悟時間飛逝。在課堂活動環節，教師可以提前讓學生準備一張他們小時候的照片，給其他同學講述他們小時候是多么的天真活潑，無憂無慮，用真摯的情感鼓勵學生回憶過去，營造氛圍，鼓勵學生自主體驗。通過學生對自己小時候照片的感悟和回憶，學生會進一步形成感悟，認識到時間流逝的是多么快，自己在不知不覺中已經長這么大了。

學生的自主感悟有利于提高學生對時間的認識和理解，在學生有了認識后，教師可以鼓勵學生去制作一張“夢想卡”，在“夢想卡”上說一說今后想要怎樣努力，取得什么樣的成功，通過怎樣的方式來珍惜時間。教師設計不同的活動，使學生在主動參與中形成自己的感悟，提高了學生對時間的認識。活動抓住了學生的心靈，在短時間內震撼學生的心靈，有利于學生提高認識，在主動探究中形成感悟，提高認識。

總之，“十年樹木百年樹人”，教師對學生進行德育教育對于學生的成長和發展有著重要的作用和積極的影響。教師要不斷地探究，選擇科學的方法，調動學生的主動性，使學生可以參與到德育教育活動中，積極地體驗德育知識，提高認識，實現學生道德品質的提高，為祖國的未來做出巨大的貢獻。

參考文獻

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