極致寒冷下的生命體悟

胡美芬

各位老師，大家好！我的展示課題為劉亮程的《寒風(fēng)吹徹》，是粵教版選修（四）的第二單元第3課。

一、闡述教學(xué)目標(biāo)

本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)為：一是理解作者獨(dú)特的生命體悟，二是探究文本呈現(xiàn)的生命態(tài)度。

目標(biāo)設(shè)定基于教材、學(xué)情、課標(biāo)三個(gè)維度：

1.教材：本文選自高中語(yǔ)文粵教版選修四《中國(guó)現(xiàn)代散文選讀》第二單元，單元主題為《融入自然·品讀生命》，單元任務(wù)是帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)生命、思索生命。

2.學(xué)情：學(xué)生缺少相似經(jīng)歷，較難進(jìn)入文本情境，對(duì)學(xué)習(xí)這篇文章的意義存在疑惑。

3.課標(biāo)：新課標(biāo)學(xué)科核心素養(yǎng)要求，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中通過(guò)審美體驗(yàn)，形成正確的審美意識(shí)。

基于此三點(diǎn)，我將目標(biāo)設(shè)定為上述兩個(gè)。

二、規(guī)劃教學(xué)過(guò)程

教材導(dǎo)語(yǔ)對(duì)本文的解讀為“作者通過(guò)對(duì)寒冷的真實(shí)體驗(yàn)，呈現(xiàn)對(duì)人生、生命的獨(dú)特體悟”，以“獨(dú)特”為聚焦點(diǎn)，我將這一課時(shí)設(shè)計(jì)為三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：獨(dú)特的寒風(fēng)內(nèi)蘊(yùn)、獨(dú)特的生命體悟、獨(dú)特的生命態(tài)度。

我將由劉亮程的散文集《一個(gè)人的村莊》導(dǎo)入：作者之所以自稱“一個(gè)人”，是因?yàn)樗偸窃谂c一風(fēng)一沙、一草一木對(duì)話。本文作者將與寒風(fēng)對(duì)話，那么他會(huì)有哪些發(fā)現(xiàn)與思索呢？下面我們首先進(jìn)入教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié)——認(rèn)識(shí)寒風(fēng)的獨(dú)特內(nèi)蘊(yùn)。

（一）環(huán)節(jié)一：獨(dú)特的寒風(fēng)內(nèi)蘊(yùn)

首先，讓學(xué)生找出寒風(fēng)吹過(guò)的那些人與事，繪制思維導(dǎo)圖。這一步驟讓學(xué)生梳理出散文中的四件事：1.我在冬天凍壞一根骨頭；2.一個(gè)老人在冬天凍死；3.姑媽被冬天永遠(yuǎn)留住；4.母親的冬天即將來(lái)臨。……