抓關鍵詞賞讀詩歌

蘇國華

各位評委、各位老師：

大家好！我要展示的課題是《抓關鍵詞 賞讀詩歌——由〈我愛這土地〉到〈艾青詩選〉的閱讀》。

一、闡述教學目標

第一，朗讀激趣。通過朗讀，感受艾青詩歌的語言特點。

第二，學法指導。教會學生運用“抓關鍵詞，賞析詩歌”的方法閱讀、品味《我愛這土地》。（教學重點）

第三，學法遷移。由《我愛這土地》一首詩到多首詩的“群文閱讀”，走向整本詩集的閱讀。（教學難點）

確定教學目標的依據是：

從教材看，本單元是“活動·探究”單元，其設計意圖是通過不同形式的朗讀活動，教給學生賞析詩歌的方法，引導學生更好地感受詩歌的魅力，最后讓學生嘗試詩歌創作。《我愛這土地》這首詩雖然很短，但語言精美、意象鮮明、意蘊豐富，是一篇很好的教學范文。本詩選自九年級必讀名著《艾青詩選》，是課內閱讀向課外延伸的橋梁，通過本詩教學到多首詩的“群文閱讀”，延伸到整本書閱讀，可落實“三位一體”的閱讀要求。

從學情看，學生在七、八年級已經在教師的指導下學過一些中外現代詩歌，對詩歌作品有一定的閱讀經驗。因此，教師要放手，側重于學法指導，留給學生自主閱讀的空間。

新課標指出：要在閱讀中“提高學生的欣賞品位和審美情趣”“要讓學生在朗讀中品味語言，學習用恰當的語氣語調朗讀”“能品味作品中富有表現力的語言，體味和推敲重要詞句在語言環境中的意義和作用”。

二、規劃教學活動

為了達成教學目標，我規劃了以下四個教學環節：

第一環節：以讀促感，讀出詩意。……