《劉姥姥進大觀園》教學展示

金艷

各位老師，大家好！我展示的課題是《劉姥姥進大觀園》，是部編語文九上第六單元第24課。

我將從教學目標、活動設計和重點問題講解三個方面來展示這節課。

一、闡述教學目標

首先，介紹教學目標以及確定教學目標的相關依據。

我將本課的教學目標確定為：

1.將文中關于房舍、物件、路線和人物描寫的語句歸類圈點批注，感受賈府之大；

2.整合不同人物的“笑”，分析作者描寫人物、場面的獨特表現手法；

3.解構劉姥姥的語言描寫語句，判斷劉姥姥人物性格；

4.辨別運用了懸念手法的語句，分析小說的特殊筆法。

我確定教學目標的依據如下：

1.從整本書來看。《劉姥姥進大觀園》節選自《紅樓夢》第四十四回，《紅樓夢》是一部具有世界影響力的人情小說作品，是舉世公認的中國古典小說巔峰之作。從全書來看，通過劉姥姥的獨特視角，寫活了賈府中的許多人物，并為其中人物的命運埋下了重要的伏筆。可以說，劉姥姥在整本書中都有著舉足輕重的作用。從本節選來看，劉姥姥是主角，積極配合，賣力“表演”，滑稽搞笑；賈母等人則是配角兼觀眾。作者通過雅與俗、莊與諧的對比，營造出了強烈的戲劇效果，表現了人物的性格。

2.從單元教學要求來看。本文收錄在統編教材九年級下冊第六單元第24課。本單元的4篇作品均是明清白話小說的精彩片段。閱讀提示指出：“這些精彩片段情節引人入勝，人物形象鮮明，有很高的藝術價值。學習這個單元，要抓住小說的主要線索，梳理故事情節；……