《水調歌頭》教學展示

丁曉靈

尊敬的評委老師、親愛的同行們：

上午好，我今天課堂教學展示的是部編版語文九上第三單元第十三課的第三首詞蘇軾的《水調歌頭》，共一課時。

第一環節，闡述教學目標。

本課我設定的教學目標有兩個：

1.引導學生領會本詞中作者寄予的復雜情感。

2.激發學生領悟作者物我一體的自然觀。（重難點）

我設定的教學目標的確定依據包括四個方面：

1.語文學科核心素養層面。在詩詞理解的過程中通過審美體驗、評價等活動形成正確的審美意識；在思辨性的問題討論辯論中獲得辯證思維和創造思維的發展；在挖掘作者物我一體的世界觀中理解并傳承中華優秀傳統文化。

2.新課程標準層面。對作品的思想感情傾向理解的基礎上聯系文化背景作出自己的評價。

3.教材層面。通過詩文理解感受他們的憂樂情懷。本課設定的第一個教學目標是“引導學生領會本詞中作者寄予的復雜情感”。

4.學情層面。本人從初一開始便有計劃地開展了課外閱讀與口語表達綜合實踐活動，每學期一個主題，其中課外古詩文閱讀范圍包括《唐詩三百首》和《古文觀止》的指定篇目，因此學生的古詩文知識水平相對較好，所以我設定的第二個教學目標是“激發學生領悟作者物我一體的自然觀”，希望學生在理解作者情感態度的基礎上，嘗試破解源頭問題，即作者的情感態度的動因。

第二環節，規劃教學活動。

首先我向大家介紹本課教學活動的基本流程。按照由淺入深、循序漸進的原則分為明宗義、疑悲歡、辯醉醒、悟境界、遷能力?！?br>