加強高校學生干部能力培養的思考

陳丹陽

摘要：大學生骨干群體是學生中的標桿和旗幟，加強對學生骨干群體的培養和引導對于推動學生工作的發展具有重要的作用，積極探索新形勢下高校學生干部培養的新路徑，提高學生的認知水平、工作能力，建立健全的人格特征具有重要的意義。

關鍵詞：學生骨干;思想認知;工作能力;健全人格

1 提高學生的思想認知水平，培養學生的獨立意識

中國特色社會主義進入新時代，“青年興則國家興，青年強則國家強”，我國要實現高等教育內涵式發展。培養青年一代的大學生骨干，是高校教育管理工作的重要內容之一。因此，在新時代下，高校如何以有效的培養模式，培養大學生自主創新能力，達到“自我教育、自我管理、自我服務”的教育成效顯得日益重要。習近平總書記曾說：青年是最具陽光，最蓬勃發展的群體。學生干部作為學生中的骨干群體和旗幟標桿。他們的言行舉止對于其他學生行為的開展有著直接的影響，這是因為同齡人之間的交流和行為更具有感染力和影響力，而且更具有模仿性和效仿性。青年時代也是最容易受到外界的影響和干擾，易被事物虛假的表象蒙蔽雙眼，容易輕信看似繁花似錦的場面，其實暗流涌動，充滿荊棘和險惡。所以作為培養青年學生的工作者，我們有義務有責任來保護好青年學生，引導他們樹立正確的認知水平，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。讓他們能夠明辨是非黑白，能夠去偽存真，看清事物的本質，尋求真理。引導青年學生思想上積極向黨組織靠攏，爭做社會主義發展的堅實的后備軍和有機的力量。

“理論修養是干部綜合素質的核心，理論上的成熟是政治上成熟的基礎，政治上的堅定源于理論上的清醒。從一定意義上說，掌握馬克思主義理論的深度，決定著政治敏感的程度、思維視野的廣度、思想境界的高度。”。由于青年學生的思想跳躍性比較大，我們要引導學生形成穩定和健全的價值觀，培養是非判斷能力。需要定期組織學生干部召開 ?定期召開思想學習培訓大會，帶領大家原汁原味的經典著作，學習團史和黨史，學習習近平新時代講話精神，讓學生能夠及時的、深刻的了解中國共產黨的發展歷程，國家的方針政策和時事政治，對于國家的發展歷程以及取得的光輝成就能夠全面認識，做到心中有數，充滿自信和陽光。培養學生保持濃厚的理論興趣，自覺加強馬克思主義基礎理論學習，靜下心來學習馬列主義，毛澤東思想和新時期習近平總書記的系列講話精神。提高自身的政策理論水平和明辨是非的能力，要樹立政治意識、核心意識、大局意識，看齊意識，

帶領學生參觀革命歷史紀念館，實地開展團日活動，進行黨課學習。讓他們親身感受革命先烈們浴血奮戰，頑強拼搏，視死如歸的革命熱情和忠貞不渝的愛國熱情。實踐是檢驗真理的唯一標準。中國取得的歷史性成就，堅定了我們堅持中國特色社會主義道路、理論、制度、文化的自信。

參觀歷史博物館，感受中華民族上下五千年光輝燦爛的文化歷程;感受經過時光洗禮，飽受滄桑巨變，保留下來的藝術臻品;感受不同時期文化的形式特色，包容與兼顧;感受不同時期國家的繁榮與昌盛，衰落與蕭條。提升自身的審美意識和藝術情操，豐富自身的精神文化生活，提升自身的藝術品位和文化修養。增強青年學生的民族自豪感和民族自信心，增強文化自信和道路自信。堅定不移的走在新時代中國迅猛發展的大路上。

2 鍛煉學生的工作能力，提升影響力

“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”。一個人要想取得成功，必定要經過一番荊棘和歷練。青年時期是人生的黃金時期，此時正是精力旺盛，體力充沛的人生大好階段。此時的學生，可塑性特別強。如何讓學生干部提升在集體中的影響力和凝聚力，是每一位培養學生干部的工作者最直接面對的問題。因為一個好的學生干部在學校學生管理工作中能夠起到直接的作用和重要的影響，他們影響學生工作開展以及落實的方方面面。所以學生干部的工作能力以及在學生中的威信度就顯得非常重要了。

黨的十八大以來，習近平總書記鮮明提出保持和增強團員先進性質疑時代課題，明確指出團員要有團員意識和榮譽感，追求先進性。青年學生干部作為團員成員中的佼佼者，我們要定期召開學生干部工作能力的培訓會議，提升學生干部的集體榮譽感和。在學生群體中樹立學生干部的“威望”，培養成為學生眼中的“能人”，更是學生學習的“榜樣”。首先要培養學生干部的時間觀念，做好一切事情的前提條件。具有時間觀念責任心會隨之提升，工作效率也會隨之提高，才能雷厲風行的做好上傳下達的工作。具有時間觀念，你的寫作能力，撰寫工作策劃書，做好相關工作的總結與交流工作。

3 保持自信陽光、積極向上的健全人格

性格決定命運，一個人的性格好壞，直接影響自己的生活和事業，好的性格也會影響工作能力和工作質量。因此，一個好的學生干部，一定要有積極陽光的心態和良好的人格品質。

作為高校優秀的學生干部群體，積極的心態，積極的情緒，對于自身的發展和工作的順利開展有著正能量的作用。積極陽光的學生干部，自身散發著正能量，就像一個能量球一樣，能夠產生巨大的磁場效應，能夠吸引學生的注意力，得到學生的充分信任，產生巨大的團結力量和凝聚力量，對于活動的成功開展具有重要的作用。

當代大學生的受挫折的能力較低，一點點小的事情都可能影響到自己的情緒，從而產生一些低落和消極的情緒，從而產生厭學，沉迷于網絡，孤僻，不合群，更為嚴重的可能會采取極端的方式處理問題，比如自殘或者攻擊其他的同學。這樣的群體就需要充滿陽光，充滿自信的學生干部群體去感染和影響他們，幫助和引導他們走出深海區和陰暗霧霾區，盡早的沐浴在陽光下，健康快樂的成長。

學生離開父母進入到大學，算是真正意義上的離開父母，開始自己的獨立成長。這個時候，有的學生因為之前父母和老師在學生的日常生活中干預的較多，沒有讓學生養成獨立自主，獨自承擔挫折的能力，大都是一切包辦，一切都安排好。學生真正的離開父母后會顯得束手無策，手忙腳亂，生活上沒有自律，一塌糊涂，自己的個人衛生業無法得到很好的解決，學業上也是比較狼狽。這時候學生就會失去自信，迷失方向，大多數采用消極的態度去面對這樣糟糕的情況。如果沒有同學和老師的及時提醒和督促，他們很容易陷入到人生的低谷時期，或者是遲到曠課，沉迷于游戲，網絡貸款，失蹤消失，久而久之很難融入到正規的學習軌跡中來，很容易影響學生本身的正常成長，更嚴重的可能毀掉孩子的前程。學生干部與學生的生活學習基本上在一個頻率，與學生朝夕相處的時間相比較 老師來說更為緊密和密切，學生之間會互相信任、互相欣賞。

4 練就扎實本領，提升自身的學習能力

扎實本領是青年學生素質能力最外化的體現，也是最核心的競爭力。如果一個學生干部能力再強，但是學習成績比較差，那么說明學生在學校的本職工作都沒有處理清楚，一個連自己的事情都處理不得當的學生干部，那么在處理其他事情的時候，也不會處理得當，全面。所以說要引導學生

參考文獻：

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[2] 張永斌，劉業興.高校學生會干部培養存在問題及對策研究[J].科技信息，2012（03）.

基金項目：本文系渭南師范學院省級大學生創新創業訓練計劃項目——高校大學生骨干群體培養模式探究（編號：19xk032）。

（作者單位：渭南師范學院）