如何在小學數學教學中培養學生的邏輯思維能力

張瑾

摘 要：隨著人們對于教育事業的重視程度在不斷的提升，加上數學教育對日后科技人才培養等等方面有著十分重要的作用，因此，對于數學教學中的重視程度就尤其突出，在目前的小學數學教育過程當中，由于小學生年齡的原因，他們的思維意識等等方面都處在正在成長的一個階段，在這樣一個過程當中培養他們的邏輯思維能力是十分重要的一個階段，因此在這篇文章當中就分析一下如何在小學階段提高學生的邏輯思維能力。

關鍵詞：小學數學教學；邏輯思維能力；培養方法

1.前言

根據目前我國教育發展過程當中對于素質教育的要求，傳統的教學觀念都在不斷的進行改變，培養學生多方面的素質是目前教學活動的一個重要的方向，小學數學教育作為提升學生邏輯思維能力的一個重要階段，如何能夠更好的提高該方面的培養是目前發展的一個重要的方向，因此在此篇文章當中就針對如何才能夠在小學數學教學中培養學生的邏輯思維能力進行全面的分析和介紹，以便能夠為以后的教育發展提供更好的參考和借鑒。

2.在小學數學教學中培養學生邏輯思維能力的主要價值

由于在小學教育階段小學生自身的年齡受限，他們對于一些事物的認識程度還有著很大的欠缺，所以，在這個時間段對他們進行邏輯思維能力的培養是十分重要的一個階段。邏輯思維能力是指通過提高學生對于事物一個全面分析的能力，并且在正確使用邏輯方法的過程當中可以完整的將自己的思想和情感進行表達，所以，提高邏輯思維能力的培養是保障學生在學習時能夠更加高效和更加科學合理的完成數學學習的一個必備的技能，因此，在日后小學數學教育過程當中，加強對學生邏輯思維能力的培養，才能夠更好的全面促進學生的成長。再加上數學在學習過程當中主要是以其邏輯性和它的知識特點體現的，對于學生此方面要求十分的嚴格，一般來講，整個數學的基礎內容，都需要進行無數的演練和推演，在這個過程當中如果學生不能夠掌握這種公式和理解過程，那么對于數學的學習將會變得十分的困難，學生在參與學習過程當中，不僅僅能夠通過這樣的活動培養屬于自己的認知范圍，還能夠通過自身邏輯思維能力的提升，更好的對每一個數學公式和數學邏輯進行分析，并且可以提高他們的邏輯推斷能力，提高舉一反三的能力，使其綜合的能力全面得到提升和升華。

除此之外，由于目前新的就業改革正在不斷的推進傳統的教學觀念和教學方法在不斷的打破，為了能夠更好的適應目前的教育觀念和理念，學生必須更好的在學校當中得到全方面的培養，因此，為學生制定更加科學合理的教學方案和計劃是目前數學課堂教學過程當中一個重要的組成部分，在數學課堂上提高學生的邏輯思維能力，是符合目前我國教育改革的一個要求，既能夠符合目前數學學習的現狀，又可以深入地推進教育事業的改革。

3.在小學數學教學中培養學生邏輯思維能力的主要方案

首先在文章當中要提到的提升學生邏輯思維能力的主要方案是要轉變傳統的教育觀念，傳統的教育觀念主要是以傳統的課堂課本知識為主，在這樣的過程當中很難起到全面培養學生的一個作用，因此目前隨著教育事業的不斷變革，作為教師就需要根據學生具體的情況進行因材施教。要將邏輯思維能力的培養從根本上進行提升，制定在教學觀念和大綱當中，同時也要注重學生個性的發展，保障學生能夠充分的體會到邏輯思維能力所帶來的優勢。在這個過程當中還需要通過不斷的對數學教學的教學方式進行改革，合理的運用先進的科學技術和教學觀念進行培養，通過全面的進行創設環境以及因材施教，能夠讓學生更好的對同一個物品產生不同的看法和見解，讓他們能夠更加全面的分析一個事物，從而能夠更加深入的了解數學公式和數學知識，在這樣的過程當中，通過利用多媒體技術，向學生不斷的展示同一個物品的不同角度，可以讓他們通過每一次的嘗試當中，增強全面分析問題的能力，提高邏輯思維能力。

除此之外，要想能夠更好的將邏輯思維能力的培養理念，融入到學習當中，應當將培養觀念貫徹到每一個學習過程當中，學生在具體的學習時候受到教師的影響會產生一定的偏移，因此在具體學習過程當中，涉及到比較全面和綜合的一些問題，才能夠提高整個學生此方面的鍛煉和培養，同時學生在學習的過程當中，就是不斷的應用這種技術來解決這些問題，這樣才能夠提高他們對于數學知識和一些數學公式了解的意義，也能夠更好的提高他們對于數學知識學習的積極性。除了要把邏輯思維培養能力貫徹到每一個學習過程當中，還要將整個過程融入到具體的實際生活當中，可以結合具體的生活物品讓學生去了解不同的數學知識，根據每一個新的發現，讓學生能夠通過自己的探索了解到不同的知識。

最后，教師在課程學習當中要努力的營造這樣的一種氛圍，提高學生在具體學習和生活當中對于邏輯思維能力的應用許多問題在課堂上通過一種氛圍的改變，能夠讓學生產生不同的看法和興趣，提高整個課堂學習的積極性和效率，營造一種，有關于數學知識學習的氛圍，達到良好的數學知識學習的環境。另外，數學知識在學習當中不僅僅只是單一知識的傳輸，要重視不同的公式和數學知識在具體食物當中的應用，因此要加強對整個邏輯思維能力實踐方面的培養，提高實踐動手能力，促進學生的全面發展，尤其培養學生的邏輯思維能力。

4.結束語

根據此篇文章當中對于如何在小學數學教學中培養學生邏輯思維能力的分析能夠很明顯的看出，邏輯思維能力的培養是十分重要的一個方向，在學習過程當中可以更好的引導學生解決問題，通過自身的思維發散，尋找獨立自主解決問題的一種能力，從而能夠更好的幫助學生在日后促進數學思維的形成，同時能夠更好的幫助學生全面的發展，因此在日后的發展過程當中還要更好的提高邏輯思維能力培養的重視程度，促進教育事業能夠朝著更好的方向前進。

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