試述物理教學方法創新

秦偉民

摘 要：隨著新課程改革推進，物理作為與社會對接最緊密的基礎學科，對學生核心素養培養越來越受到各界重視，作為教師，不能單純為學生考試而教學，要創新教學方法，培養學生從生活現象發現物理知識和探究規律的能力，全面提升學生綜合物理素養。

關鍵詞：物理教學;方法;創新

【中圖分類號】G633.7 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）31-0188-01

物理教學重在幫助學生揭示事物本質與道理，既鍛煉學生的抽象思維能力，培養學生的創造性思維與開放性思維，更注重學生的實踐動手能力，塑造高素質的應用型、技術型人才。因此，物理教師要以學生為主體，運用科學合理的教學方法，破解物理教學效率不理想情況，幫助學生提高對物理知識的學習興趣，增強自身全面物理素養。

1.物理教學問題及原因分析

物理教學以培養技術應用型人才為根本任務，但因傳統教育理念與教學方式影響，在物理課堂上，學生學習興趣不大、積極性不高、目標不明確，甚至有厭學現象，導致物理教學效率不夠理想，一是物理教材更新不夠。教材陳舊，理論偏深偏難，學習內容與學生專業、現實生活關聯不緊，理論教學與實踐操作結合不深，使學生學習興趣不高。二是物理教學方法創新不足。一些物理教師只注重學生的物理成績，忽視學生的綜合素質能力和實踐能力的培養，導致學生為應試而學，創新思維能力培養欠缺，使學習效率較低。三是物理教學評價模式老套。因各種因素影響，物理教學實效性評價重學生理論知識掌握，對學生實驗操作、尤其是探究性實驗的教學效果評價不足，使一些學生遇到因難就選擇放棄，缺乏探索性教學評價，易使學生生涯競爭力不強。

2.物理教學方法創新的重要性

物理課堂因教學內容較為抽象，使學生易產生排斥，缺乏學習物理興趣倒逼教師必須改變傳統物理教學方法，不搞“一言堂”的知識灌輸及讓學生死記硬背。要在符合新課改的要求基礎上，因材施教，因人而異，創新教學方法，增強學生學習物理的信心。一是有利于推進“雙師型”教師建設。職汪教育物理教學方法創新，使教師職能不僅是向學生傳授文化知識，還要教會學生技能，必然促使教師有較強的教學、教研及教學能力和素質，尤要掌握一些熟練的專業實踐技能，一定的組織生產經營和科技推廣能力，才能創新變革物理教學的方式方法。二是有利于落實以學生為本的教育理念。物理教學實效性的內驅力就在“生本為先”，這就要教師根據教材內容，對學生進行引導，激發學生的學習興趣，活躍教學氣氛，使學生主動的參與到物理課堂學習過程中，只有在教學過程中注重知識的科學引導，以新穎教學方法調動學生的學習主動性，才能使學生的實踐能力和物理綜合素質得到提高。三是有利于貼近就業崗位的技能訓練。物理教學活動必須加強貼近學生就業崗位要求的技能培訓工作，讓學生認識到在未來工作崗位中物理理論知識以及過硬的實踐操作技能的重要作用。這要必然要改變重理論輕探究操作的教學方法，注重學生的實用技能培養，才能更好發揮物理學科的實用價值。

3.物理教學方法創新的對策

創新物理教學方法，應“以服務為宗旨，以就業為導向”，構建“開放式”課堂環境，注重鍛煉學生把物理理論知識轉化為實踐的能力，既通過師生雙向溝通與互動，提高學生學習興趣和學習熱情，又重視實踐教學，把比較抽象、復雜的物理現象、物理反應利用實驗的方式進行直觀表達，讓學生能夠收獲到教材中未包含的基本知識。一是增強教學藝術性。作為物理教師，需要加強語言藝術的修養，提高語言技巧，在充分備課基礎上，盡可能以故事性、趣味性的物理故事吸引學生的關注力，活躍課堂氣氛，通過互動式教學方法，調動學生物理學習興趣。二是教材選擇多樣化。教學過程中既依據物理教材內容，又不局限于現有教材，應根據學生特點選擇教學設計和目標，應用教材資源庫中的素材形成自己的教案，尤其對一些信息技術基礎相對薄弱、物理教學與專業相結合的課件缺乏的，應多方收集資料，完善物理教學所需的媒體資源，幫助學生真正理解掌握物理知識的重點。三是開展生活化教學。注重挖掘生活中的物理知識，培養學生觀察身邊發生的事情的好習慣，既以生活中的物理現象導入新課，又以與物理相關的生活經驗來強化知識，鼓勵學生自主探究生活中的物理現象，豐富教學內容、提高教學質量。四是培養動手技能。物理實驗過程是對學生基本實驗技能的訓練，培養學生動手技能?？商岢珜W生合作學習，或創造條件讓學生合作完成實驗;或開設可以由學生自主完成的實驗課程，讓學生在教師指導下，親自動手操作實踐課程，發揮學生主體性，有效培養學生的綜合發展能力。

總之，物理教學方法創新重在培養學生的綜合素質能力和實踐能力，內容不應被局限在物理課本知識與課堂實驗的范圍內，應引導學生探究生活中物理現象，鍛煉實踐動手能力。作為教師應當更好鉆研教材，做好備課工作，根據學生的性格特點和個人能力科學合理的選擇教學方法，提高物理教學質量。

參考文獻

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