新媒體環(huán)境下成人教育發(fā)展契機(jī)與路徑探索研究

湯依鳳

摘 要：基于對新媒體環(huán)境下成人教育發(fā)展契機(jī)與路徑探索的研究，首先，闡述新媒體環(huán)境下成人教育發(fā)展契機(jī)，包括多元化的授課方式、實(shí)現(xiàn)更好互動。然后，為在新媒體環(huán)境下，實(shí)現(xiàn)成人教育的更好發(fā)展，給出加強(qiáng)學(xué)習(xí)資源整合、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)等有效措施。最后，需要意識到新媒體對成人教育的重要作用，從而對其進(jìn)行合理利用。

關(guān)鍵詞：新媒體環(huán)境;成人教育;學(xué)員

【中圖分類號】G 648 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）32-0188-01

在如今社會快速發(fā)展背景下，人們已經(jīng)進(jìn)入到新媒體環(huán)境中。新媒體時(shí)代環(huán)境的到來，為我國成人教育工作帶來一定的影響。成人教育是我國教育事業(yè)當(dāng)中的重要組成部分，成人教育是終身教育當(dāng)中的關(guān)鍵與重點(diǎn)。因此，為在新媒體環(huán)境下，實(shí)現(xiàn)成人教育的更好發(fā)展，需要對新媒體優(yōu)勢進(jìn)行充分利用。怎樣利用新媒體優(yōu)勢，對成人教育工作進(jìn)行完善，是人們目前面臨的一個(gè)重要問題。所以，本文將針對新媒體環(huán)境下成人教育發(fā)展契機(jī)與路徑內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)闡述。

1.新媒體環(huán)境下成人教育發(fā)展契機(jī)

（1）多元化的授課方式

相較于適齡的學(xué)生而言，成人的學(xué)習(xí)時(shí)間相對較短，在學(xué)習(xí)過程中，不僅需要處理生活當(dāng)中的瑣碎事物，還需要對工作上的問題進(jìn)行有效處理。所以，在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常會受到其他因素影響，而導(dǎo)致后續(xù)的學(xué)習(xí)難以正常進(jìn)行。但是，在如今新媒體時(shí)代背景下，不同的媒介以及技術(shù)出現(xiàn)，并且在很大程度上得到創(chuàng)新，為知識傳播與知識存儲帶來一定影響。因此，新媒體出現(xiàn)，可以對不同先進(jìn)技術(shù)進(jìn)行充分利用，采取不同的授課方式，比如，慕課授課方式、云課堂授課方式以及微課授課方式等。學(xué)員不僅可以在課堂當(dāng)中學(xué)習(xí)知識內(nèi)容，在其他地點(diǎn)也可以進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠打破時(shí)間與空間的制約。

（2）實(shí)現(xiàn)更好互動

在傳統(tǒng)成人教育中，通常情況下，老師會在課堂中占據(jù)主體部分，學(xué)員只能被動接收老師傳授的知識內(nèi)容。在實(shí)際課堂中，學(xué)員與老師之間缺乏溝通與交流。但是在新媒體環(huán)境下，先進(jìn)的信息技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)教育的及時(shí)性、互動性以及開放性。學(xué)員與老師之間的溝通交流將會更加頻繁，比如，在慕課教學(xué)中，可以布置課后作業(yè)、老師與學(xué)員之間互動交流環(huán)節(jié)以及同學(xué)之間的互動交流。除此之外，在課堂外的其他時(shí)間，老師可以利用微信或者qq及時(shí)向?qū)W員發(fā)布作業(yè)題目。同時(shí)學(xué)員可以提出自身不懂的問題與內(nèi)容，老師可以在第一時(shí)間內(nèi)進(jìn)行解答。

2.新媒體環(huán)境下成人教育發(fā)展路徑分析

（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)資源整合

在如今新媒體時(shí)代背景下，線上的教育市場有著良好發(fā)展前景。因此，在成人教育中，需要對學(xué)習(xí)資源進(jìn)行整合，同時(shí)構(gòu)建不同的學(xué)習(xí)平臺。對不同的平臺進(jìn)行充分利用，比如，創(chuàng)建成人教育軟件、構(gòu)建微信群、創(chuàng)建微信號等。通過不同平臺學(xué)習(xí)課堂的構(gòu)建，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)資源的更好整合。在加強(qiáng)學(xué)習(xí)資源整合，構(gòu)建不同平臺的學(xué)習(xí)課堂中，可以從以下幾點(diǎn)展開：一是，加強(qiáng)與相關(guān)部門以及成人教育學(xué)院的聯(lián)系，針對教學(xué)工作構(gòu)建線上教學(xué)平臺，與此同時(shí)，針對不同部門以及成人教育高校教學(xué)軟件中的課程資源以及教學(xué)資源進(jìn)行整合。聘請專業(yè)的工作人員或者專業(yè)公司，對課程資源進(jìn)行設(shè)置，這樣用戶在對課程資源進(jìn)行查找時(shí)，將會更加方便快捷。平臺的建設(shè)，需要對延展性與兼容性問題進(jìn)行充分考慮。根據(jù)學(xué)員的需求，將平臺設(shè)置為網(wǎng)絡(luò)版與移動終端版，這樣才能為不同學(xué)員的學(xué)習(xí)提供前提保障。二是，加強(qiáng)對微信平臺的充分利用，從而構(gòu)建出第二移動課堂。因?yàn)槲⑿乓呀?jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中的重要組成部分，所以，在成人教育中需要對其進(jìn)行充分利用。在微信平臺中，老師可以隨時(shí)隨地發(fā)布任務(wù)或者題目。同時(shí)也可以隨時(shí)隨地對學(xué)員進(jìn)行問題的講解，學(xué)習(xí)質(zhì)量與學(xué)習(xí)效率得到明顯提升。

（2）加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)

因?yàn)槌扇私逃饕鎸Φ氖浅扇?，成人因?yàn)樯铋啔v以及工作的原因，已經(jīng)具備一定的知識與技能。所以，在參加成人教育過程中，許多都是的帶著工作需求與工作問題展開學(xué)習(xí)，對實(shí)踐有著較高需求。因此，在成人教育的發(fā)展中，需要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)工作。在加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)工作中，需要對先進(jìn)的信息技術(shù)以及媒體技術(shù)進(jìn)行充分利用，主要可以從以下幾點(diǎn)展開：第一，構(gòu)建線上學(xué)習(xí)與線下操作的教學(xué)模式，這樣不僅可以保證學(xué)員能夠熟練掌握其中的理論知識內(nèi)容，通過實(shí)際操作，可以將理論內(nèi)容證實(shí)，提高學(xué)員的實(shí)踐操作能力。基于此，需要學(xué)校方面能夠在時(shí)間教學(xué)設(shè)備設(shè)施上加大投入力度，這樣才能為實(shí)踐教學(xué)工作的展開打下良好基礎(chǔ)。第二，可以在教育實(shí)施過程中，可以構(gòu)建虛擬交流社區(qū)，邀請相關(guān)的專家或者教師，在社區(qū)當(dāng)中為學(xué)員答疑解惑。通過該種方式，不斷提升學(xué)員的學(xué)習(xí)能力，為其學(xué)習(xí)提供良好保障。

綜上所述，成人教育是我國教育事業(yè)當(dāng)中的重要組成部分。為實(shí)現(xiàn)成人教育的更好發(fā)展，需要對新媒體的優(yōu)勢進(jìn)行充分利用。對教學(xué)模式與教學(xué)課程進(jìn)行創(chuàng)新，為學(xué)員帶來高質(zhì)量課堂，不斷提升我國國民素質(zhì)。

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