互動式教學在高中英語課堂中的應用

錢曉娟

摘 要：在當今教育事業的發展過程中，隨著教育改革的不斷發展與進步，高中英語對高中生們的影響也越來越大了，英語的重要性和影響力也逐漸地凸顯出來。要想不斷地增強高中生們的英語學習能力，不能夠光靠傳統的英語教學方式，還需要高中教師們對課堂教學進行創新和實踐，在英語課堂上實行互動式教學，增強學生的學習自覺性，提高高中生的英語水平。

關鍵詞：高中英語;互動式教學;課堂應用

【中圖分類號】G 633.4 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）32-0177-01

對于高中生這個年齡階段的學生來說，英語是十分重要的一門學科，不僅能夠幫助學生們提高自身的英語水平和能力，對于高中生以后的學習和發展都有十分重大的意義。因此高中的英語教師們可以通過在課堂上實行互動式教學方式，著重培養學生們的自主學習能力，提高學生們學習英語的興趣和熱情，加強老師和學生們之間的交流和溝通，從而增強高中生們對英語知識的理解和看法。

1.增加豐富多彩的教學內容，吸引學生互動

高中的英語教師在準備課件的時候，要盡可能的豐富自己的教學內容，使自己的教學內容豐富多彩，并且能夠吸引學生們的注意力。同時還可以通過ppt、視頻、圖畫等方式來展現自己的教學內容，這樣不僅能夠使英語課堂上的氛圍變得十分生動活躍，還能夠使師生之間的距離拉近，增強師生之間的互動與交流。同時教師還可以設立一些生動有趣的教學情境，幫助高中生們在這樣的環境與氛圍中學習英語，使學生能夠身臨其境般的感受英語的魅力，增強高中生們對學習英語的熱情和積極性，從而提高學生們的英語水平。

例如，類似于sculpture、surf、painting等比較具體的名詞，教師就可以為學生們找一些雕塑的照片或者是一些畫家的繪畫作品，還可以找一些關于沖浪的視頻等等，用這些新鮮有趣的圖畫、視頻去引起學生們的關注，激發他們學習的興趣，保證他們學習的動力。同時教師在講授到人物對話的時候，可以讓學生們自行組織然后模仿人物對話，這樣不僅能夠幫助學生們加深對課本知識的印象，還可以幫助學生們自主學習，增強學生們的自信心，加強學生們之間的互動交流。

2.鼓勵高中生積極回答問題，增強師生互動

高中教師們經常在英語課堂上對學生們進行提問，不僅能夠讓學生們更加的集中精神、活躍思維，同時還能夠增加老師和學生們之間的互動，使課堂的進行更加的順利。老師通過不停地向學生們提出課本上的問題，可以不斷的引導學生們對英語知識進行思考，并將課堂上的重點向學生們提出來，使學生們的學習進程加快，并且能夠加深對知識點的記憶。同時英語教師通過提問的方式，還能夠比較及時有效的掌握學生們學習英語的情況，并判斷課堂的進程以及效果，并且能夠增加學生們的課堂參與度，使學生們能夠更加快速有效的融入到學習當中。

例如，教師在為學生們講授英語課文的時候，遇到新單詞或者是一些比較難以理解的句子的時候，可以讓學生們發揮思維、聯系上下，然后判斷這個新單詞或者句子的意思是什么。比如，在講授狀語、定語以及一些特殊語句的時候，可以向學生們提出一些問題，例如，We must do the work as we are asked to.As（it is）in your country，we grow wheat in the north and rice in the south。這是一個用as引導方式狀語從句，可以讓學生們判斷as在這句話中的作用以及意思。

3.通過小組的方式合作學習，引導學生互動

教師們要想鼓勵學生們之間互動交流，可以在課堂上成立英語小組，讓學生們能夠通過小組的方式進行合作學習，不僅能夠培養學生們的團結互助精神，還能夠通過互幫互助的學習方式增強學生們學習英語的能力。同時在學生們成立英語小組之后，教師挑選出英語成績比較優秀的學生來當組長，讓成績優秀的同學帶動成績較差的同學來共同學習。英語教師可以經常性為各個小組發布學習任務，讓小組成員們自己去思考和解決，并且最后能夠在課堂上進行展示，這樣不僅能夠鍛煉學習們的膽識和英語口語能力，還能夠提高他們的英語水平，同時帶動成績較差的學生參與到英語課堂上。

例如，英語教師可以讓各個英語小組在課下準備一個與課本內容相關的英語小短劇，要求學生們必須用英文來進行完成，并且與課本有一定的契合度，表演也要十分的流暢有趣。比如，Flipped這個英文小電影，可以讓學生們排練一個小片段，尤其是在進行一些有趣的表達的時候，例如，My dad tried to stop her.“Hey！” he says as she’s catapulting herself on board.“What are you doing？” You’re getting mud everywhere！” So true，too.Her shoes were，like，caked with the stuff.She didn’t hop out，though.Instead，she planted her rear end on the floor and started pushing a big box with her feet.“Don’t you want some help？” She glanced my way.“It sure looks like you need it.”這個小片段。然后在課堂上讓學生們通過小組的形式來展現自己的英語短劇，并且讓學生們進行互相評分，同時教師也給予學生肯定的評價，對學生進行鼓勵。這樣不僅能夠加強師生之間的互動，還能夠加強學生們的互動，在這樣有趣新鮮的互動中還能夠增強他們學習英語的積極性和主動性，幫助他們提高英語成績。

要在高中英語課堂中應用互動式的教學方式，本文主要講了三個方面的方法：增加豐富多彩的教學內容，吸引學生互動;鼓勵高中生積極回答問題，增強師生互動;通過小組的方式合作學習，引導學生互動。在英語課堂上應用互動式教學，不僅可以幫助高中生們自主學習英語，提高學生們學習英語的積極性和熱情，同時還能夠提高學生們的英語水平和能力，提高學生們的學習質量。