惠州市實驗中學舉行學生閱讀分享會

本報綜合消息 3月，春暖花開。惠州市實驗中學舉行了一場學生閱讀分享會。讀一本好書、了解一個有意義的故事，分享一段詩意的情懷，期待字里行間的溫度，遇見更好的自己。同學們手捧自己的讀書筆記，分享自己的閱讀感悟與思考，共同體味閱讀的魅力。

學生閱讀分享名之句節選1：

知識分子最可貴的地方就在于有理想。最大的理想在于“仁”，因此知識分子是“仁以為己任”的。這樣的理想非常重大，而這樣的理想又是終身行之，死而后已。由此看來，知識分子怎能不寬宏堅忍呢？諸葛亮在隆中高臥，日子過得多么愜意呀！但是劉備三顧茅廬，請他出山后，從此他盡心盡力輔佐劉備。在劉備死后又輔佐劉禪，“鞠躬盡瘁，死而后已”，這就是任重道遠的最佳典例。

學生閱讀《曾國藩家書》分享節選2：

這封信是曾國藩對弟弟口出狂言的批評沅弟不分辨是非，說出荒謬的話告誡大家，摒棄驕矜之氣，盡力將一件事情做到最好，遵守做事規則。即使結果并不那么出色，卻也不用帶著遺憾。

學生閱讀《瓦爾登湖》分享節選3：

其實整本書都告訴我們：人的內心世界比整個世界都更宏大，然而人類為了占有更多無用的東西，去進行了幾千年的征服與探索，卻恰恰忘記探索自己的內心。如果每天給自己這么幾分鐘，關掉手機，關掉燈。在夜晚的時候，靜靜地坐在屋子里，思考一些問題......

學生閱讀《活著》分享節選4：

因為遠離那些動蕩的歲月，因為并未真正有過艱難和困頓，這個故事讓年輕的我不由有些戰栗。現實生活的無情與殘忍，遠比我們想象的要寬廣，而活著縱使要擔當更多難以承受的痛苦，我們依然要堅忍、頑強，這或許就是生命的力量，也或許就是活著的呼喚。

學生閱讀《浮生六記》分享節選5：

“人生坎坷何為乎來哉？往往皆自作孽耳。”這是《浮生六記》中《坎坷記愁》的開頭，沈復、陳蕓二人的生活雖然恬靜美好，卻幾經波折，他們兩次因為誤會而被逐出家門，第二次離家時陳蕓已染上血疾，命不久矣。在種種不幸面前，陳蕓從來沒有怨天尤人，而是冷靜地與沈復風雨同舟，共渡難關。不幸的是，陳蕓最終還是早沈復一步去了。在臨死前，陳蕓想為沈復尋一妾，許愿來世再續夫妻之緣，沈復大慟：“卿果中道相舍，斷無再續之里，況‘曾經滄海難為水，除卻巫山不是云’耳。”陳蕓死后，沈復悲痛不已，無奈地寫下“恩愛夫妻不到頭。”從此沈復便孑然一身，無人再等他于燈火闌珊處。那種孤寂，那樣可憐，實在令人唏噓：“此情可待成追憶，只是當時已惘然。”

“腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。”用心品讀一本書，讓讀書充實生活，讓書籍浸潤心靈，讓我們感受世態萬千。閑暇之余，捧起一本書閱讀吧。

（惠州市教育局 供稿）