深入開展普法教育，不斷提高法律素質(zhì)

黃錦平

摘? 要：道德與法治是一門與實際生活息息相關(guān)的重要學科，初中道德與法治教學對學生有十分重要的影響，不僅能夠培養(yǎng)學生的優(yōu)良的道德品質(zhì)，還促進法律知識的有效普及。新課程改革下，對于學生的素質(zhì)教育越來越重視，在初中深入開展普法教育，既是對學生進行道德與法治教學的重要目標，同時也是提高學生法律素質(zhì)的重要形式和手段。因此，教師要注重在教學過程中有效開展普法教育，提升學生對于法律知識的重視，不斷激發(fā)學生的法律學習興趣，同時培養(yǎng)學生良好的法律素質(zhì)，進而引導學生遵紀守法的同時利用法律來進行自我保護。

關(guān)鍵詞：道德與法治;普法教育;法律素質(zhì)

學生是祖國發(fā)展的動力和希望，初中是培養(yǎng)學生思想道德與法治教育的重要階段，學生在學習過程中，應(yīng)該增強自我保護能力和意識，樹立正確法治觀念。因此，深入開展普法教育，在初中道德與法治教學中，應(yīng)將法制教育滲透到其中，讓學生能夠充分認識和了解法律知識及其重要性，同時促使學生運用法律的武器保護自己。道德與法治教學中，深入開展普法教育，豐富道德與法治教學形式與內(nèi)容，為學生未來的發(fā)展奠定堅實的法治基礎(chǔ)。

一、深入探究教學內(nèi)容，積極培養(yǎng)學生的法治觀念

在初中道德與法治教學過程中加強對學生的法治教育教學是時代發(fā)展的必然要求，因此，教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學理念，深入教材研究，突出教材中普法教育內(nèi)容，提高學生的法治觀念和素質(zhì)，最終實現(xiàn)道德與法治教學質(zhì)量的提高。教師在講課的時候要深入教材研究，不斷挖掘教材的法律觀念和知識，滲透一些學生比較熟悉或者與實際生活密切相關(guān)的法律應(yīng)用內(nèi)容，使教學內(nèi)容更貼近學生的生活，有利于引導學生自主探索法律知識，進而有效促進學生法治教育的進行。

例如，在學到“感受法律的尊嚴”一課時，教師要結(jié)合教材內(nèi)容，然后對學生提出有法律知識有關(guān)的問題，比如面對誘惑，怎樣提升自身的約束力？如果沒有及時約束自己，會產(chǎn)生怎樣的后果？等等，這些都能夠幫助學生感知法律教育，學生提高自身的道德修養(yǎng)的同時樹立良好的法治觀念。

二、優(yōu)化法制教育形式，強化學生對于法律的認知度

法律是影響學生發(fā)展進程的重要因素，學生的教育中開展普法教育，不斷提高學生的法律素質(zhì)具有十分重要的意義。初中道德與法治教學過程中，教師要通過各種利于學生教學活動開展的教學方式，讓學生在學習過程中感受并體驗法律學習的重要性，發(fā)揮學生在學習中的主體地位，給予學生一定的學習空間，讓學生有充分的時間自主、合作探究有關(guān)的法律知識。同時還能夠通過多媒體等教學形式，優(yōu)化法制教育的過程，提高教學效果，進而有效提高學生對于法律法規(guī)的認知能力。

例如，初中道德與法治教學中，教師應(yīng)立足于教材，以實際生活為出發(fā)點，結(jié)合教材內(nèi)容，積極挖掘并融入生活中的素材，制作成相關(guān)的教學課件，然后根據(jù)相關(guān)內(nèi)容提出有法律有關(guān)問題。在實際課堂教學中，教師可以通過運用多媒體為學生進行展示，調(diào)動學生學習的興趣，強化學生對于法律知識的認知度。或者在實際普法教育中，教師可以合理地將學生分成合作小組，讓學生根據(jù)自身的經(jīng)驗，互相交流與討論有關(guān)的法律問題和知識，進而增強學生的法律意識。

三、緊扣法律知識實用性，提高學生法律修養(yǎng)和素質(zhì)

普法教育與生活息息相關(guān)，生活中很多問題都需要法律，教師要積極讓學生從不同角度、不同層次了解到法律在實際生活的應(yīng)用。教師在深入開展普法教育的過程中，要積極聯(lián)系實際生活，不僅讓學生充分認識法律解決實際問題的作用，更要提高學生的法律素質(zhì)與修養(yǎng)，學會用法律的眼光發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。教師運用合理的實踐策略，不斷優(yōu)化普法教育的教學過程，結(jié)合學生的生活經(jīng)驗和知識背景，緊扣法律知識的實用性，拓寬法律知識渠道，進而提升學生的法律素質(zhì)。

例如，教師在講到“善用法律保護自己”的時候，為了突出法律知識的實用性，教師可以選擇生活中的案例幫助學生正確理解和認識如何利用法律保護自己，幫助學生深刻地認識到法律的重要性。比如，一名同學在照相館的櫥窗里發(fā)現(xiàn)了自己的照片，但是照相館卻沒有和他說過這件事，對此，這位同學應(yīng)該怎樣維護自己的肖像權(quán)？然后教師在結(jié)合相關(guān)的法律知識，為學生進行解答，讓學生能夠充分認識到法律對自我保護的重要作用，讓學生能夠明白法律是維護權(quán)益最有效的武器，潛移默化中提高學生的法律素質(zhì)，同時增強學生敢于斗爭、善于斗爭的勇氣和決心。

總而言之，基于法律法規(guī)的重要作用，初中道德與法治教學過程中，深入開展普法教育，不斷提高學生的法律素質(zhì)，不僅能夠豐富課程教學的內(nèi)容，還能夠增強學生的安全意識和責任意識。在實際教學過程中，教師要注重法律知識的普及與教育，讓法律法規(guī)滲透到學生的生活中，不斷增強學生的法律意識，從而提高教學有效性的同時增強學生的法治觀念，引導學生成為合格的未來接班人。

參考文獻：

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