中職學校數學教學中存在的問題及對策

梁明前 劉湞子

摘 要：中職數學是一門強調理性思維、重視邏輯推理的基礎性學科。在中職學校的教育中，數學教育的作用在于為各專業的教學提供必要的基礎知識，為促進專業教學的發展起著極其重要的服務作用。沒有數學課的服務，專業課的教學很難取得滿意的效果。但受到當下中等職業學校培養目標的影響，許多學校領導、專業教師對數學課的作用產生了錯誤的理解，導致當今中職數學教學存在一些問題，嚴重阻礙了職業教育的健康發展。本文就這些問題作一個深入的研究，并探索了一些解決的方法。愿能對廣大數學教師帶來一定的幫助，全面提高中職學校的教學質量。

關鍵詞：中職;數學教學;問題;對策

一、中職數學教學中存在的問題

（一）學校和老師重視不夠，課時量嚴重不足

在新的教學目標即“以就業為導向，服務為宗旨，質量為核心的培養高素質的社會主義技能型人才”的引導下，許多學校為了短期內完成教學任務，學校領導和專業教師圍繞“就業”這個“指揮棒”進行安排教學，忽視了數學課的應有作用。專業課成了“主課”而數學課成了“副課”，每班每周也就只安排一兩數學節課，甚至在專業課課時緊張時不開設數學課了，使得數學課的教學不能發揮它應有的作用。

（二）教學內容陳舊

現階段，中職學校使用的教材版本雖然多，但大部分是在原有的教材基礎通過刪、增、改而來，有的版本甚至是直接是原有老版本的翻版。這些教材內容老舊、知識雜亂、內容多、難度大、與專業教學融合性差、與學生的日常生活直接聯系不夠。這些教材選取的教學內容仍然以純數學知識為主，這樣的教材根本不適合現代職業技術教育要求。如果教師在教課時完全依賴于教材本身的教學內容，而沒有將它與其他學科以及日常生活、專業技能的內在進行很好的聯系，不注重理論聯系實際，不注重它對專業教學的服務作用，就會導致學科越來越獨立，根本不可能調動學生學習數學的積極性。

（三）教學方法單一陳舊

數學課堂現在的教學方法大多數還是“一支粉筆、一張嘴、一塊黑板、一本書”“教師講、學生聽”“概念配例題”“公式配例題”，課堂上講講，課后練練，期末一考了之，重講解而輕實踐。這種教學方式使得學生的思維限定在老師的思維框架中，抹殺了學生在學習中的主體地位，不能很好地發揮數學教學對專業教學的幫助，更不能很好地培養學生的分析能力、獨立解決問題的能力。當碰到新的問題時自然就不能靈活、獨立地解決。這種教學方式不能揭示知識本身所蘊含的數學思想和功用，這使得學生不能發現數學的實用價值和實際價值，并影響其進一步學習數學的信心和決心。

（四）數學教師對搞好數學教學的信心不高

由于中職學校對數學的服務地位的界定、教材的混亂、學生基礎的不理想、學校的不重視、課時的嚴重不足，使得很多數學老師對上數學課的意義作用，以及上什么不上什么、如何上好、產生迷茫，信心不高，責任感不強，使得中職數學教學長期處在一個低迷的狀態。

二、解決以上問題的幾種對策

（一）學校教務部門和老師要加深對數學課服務性的理解

要想搞好數學教學對專業教學服務，學校領導要高度重視數學教學的服務作用以及與專業課教學之間的相互聯系。學校應組織專家對學校所有的數學教師和專業課教師進行培訓，要讓教師們在內心真正意識到數學教學對專業技術教學的服務作用，要做到思想上的統一，才能從根本上接受數學課，才能真正把數學教學擺在一個屬于它應有的位置，才能將數學教學從現有的尷尬境地中解救出來。只有實現思想認識上的真正統一，才有利于數學教學服務于專業教學，達到理想的教學效果。

（二）編寫適合學生專業教學內容的校本教材

數學教師應該清楚中職學校數學教學不是一個單一的個體行為，它的教學不但要有自身的特點，還要為專業教學添磚加瓦。數學教師必須要與專業教師一起進行教學研究，掌握一定的專業知識，至少要掌握每個專業在教學中所需要數學知識。數學教師要主動與專業教師的溝通合作，相互交流、相互探討，了解到專業課程中需要的數學知識重點和要求以及不同的專業課程對數學知識的需求，然后對數學教材進行合理的改編，改編出更加適合學生專業發展的校本教材。

（三）改進教學方法、提高學生學習興趣

要改變當下的數學教學死氣沉沉的狀態，必須加大對教學方法的改革。現有的教學方法很難做到將抽象而枯燥的數學知識融入到專業教學和現實生活中來。所以數學教師要主動鉆研教學方法，在備課時要利用好現代的先進技術，比如，信息技術、現代網絡等，寫出適合專業特點的教案。編寫例題、作業題時盡量選用與專業相關、與現實生活有關的內容題材，這樣才能使學生認識到數學課對專業課學習的作用以及對生活、就業的幫助，使學生產生對學習數學知識興趣，才會是數學課堂生動有趣，達到預期的教學效果。

總之，中職數學教學存在很多問題，今后也會出現新的問題。無論何時，要想搞好該學科的教學工作，還得學校上下聯動、積極鉆研。本文只是借此拋磚引玉，希望有廣大同仁加入到中職教學研究的行業中來，為中職學校的教育教學添磚加瓦，貢獻自己的力量。

參考資料：

[1]孫士媛.《新教育時代 教師版》.2016年第10期《淺談中職數學教學的現狀及對策》.

[2]徐桂珍.《中職學校數學教學現狀及改善措施》.龍源期刊網絡文章.

[3]王鵬飛.《中職數學教學面臨的困境及對策》.網絡文章.