探析高職教學資源庫有效建設應用

覃茂華

摘要：高職教學的首要目標是賦予學生專業知識和技能，并在掌握技能的前提下逐漸發展成為應用型人才。與傳統的教學相比，高職教學更為注重培養學生的實際操作能力，這就要求我們在進行知識傳授時要側重于實踐。本文就現如今高職教學存在的問題提出解決辦法，并分析了高職教學資源庫建設應用的必要性，希望能夠起到拋磚引玉的作用。

關鍵詞：教學資源庫;建設;應用;高職

現如今，接受高職教育的學生不在少數，高職教育已經成為社會培養專業技術性人才的一大重要途徑，那么如何更好更快速地實現教學目標則成為當下亟待解決的問題，高職教學資源庫也就應運而生了[1]。高職教學資源庫讓教學變得信息化、直觀化，它通過各種數據庫的建設讓學生對所學技能的原理和操作技巧一目了然，數據庫的信息實時補充，讓學生第一時間了解行業當前實際情況，并模擬實際環境進行技巧訓練。因此，高職教學資源庫的建設是非常有必要的。

一、高職教學資源庫建設問題

（一）資源庫數據未及時補充

現如今，越來越多的學校將教學資源庫的建設作為評級上報的主要研究成果，這些資源庫的組成主要依賴于優秀課件的展示，為此，一旦優秀課件通過考核，很多學校就不再對資源庫進行時刻監督，教師對數據更新的積極性也有所下降，與相關部門就數據的補充更改等信息協調不充分，都或多或少影響資源庫數據的實時更新，這樣一來，學生從資源庫獲得的知識量減少，信息傳遞遲滯[2]。

（二）各學科教學標準存在差異

目前，多數高校的教學資源庫建設都還不成熟，很多項目和模塊都還在摸索中前進。學校與學校之間，同一所學校不同專業之間的教學標準都具有差異性。各學科獨自進行教學資源庫設計導致其建設的資源庫無法做到數據共享，學科與學科之間的交流比較困難，融會貫通性比較差，資源重用比較困難，這也會導致資源庫數據無法得到及時補充，在一定程度上會造成教學資源浪費。

（三）教學資源庫缺少企業加盟

眾所周知，高職教育的目標就是培養實際操作型人才，因此，數據庫建設能夠適應社會需要是非常重要的一個方面。若想提高數據庫的實際性就需要各種各樣的企業來參與，將學科教育與實際的工作流程、方案等結合，共同納入教學資源庫中，分模塊地對學生進行專業性、針對性地輔導。但是多數高校的資源庫建設仍然存在誤區，僅僅停留在紙上談兵的階段，沒有考慮到實際性操作，使數據庫中缺少與行業發展、實際工作息息相關的信息。部分學校雖然表面與企業合作，但流于形式，無法提高學生的學習熱情，也壓制了企業參與的積極性。

二、解決高職教學資源庫面臨問題的策略

（一）提升學校以及教師對資源庫建設的重視程度

定期舉辦講座，組織教師對資源庫建設的重要性進行學習，提高教師對資源庫的重視程度，讓他們發自內心認可資源庫建設，并在授課時能熟練運用資源庫。多數教師在進行備課時都要上網查找所需資料，網上的資料雜亂且數量龐大，符合題意的課件甚至還需要二度加工才能使用，無形中降低了課件質量、加重了備課負擔，浪費時間。教學資源庫的建設能很好地解決這一問題，每位教師都可以整合與課題相符的多媒體教學內容，通過篩選直接搜索所需材料，提高教學效率。（二）統一各學科教學標準

在進行資源庫建設時，各高校以及教師之間應統一標準，使用規范性的文字以及格式來進行數據建設，這樣會使教學數據庫信息存儲更為整齊劃一，增強數據的可利用性，減少資源浪費。只有做到資源共享，同樣的資源才能造福更多的學生，從而提升學生的專業知識，達到高職教育的目的。

（三）加強學校與企業之間的聯系

學校應該進行大量的調查和教研，篩選出符合學生發展學習的相關企業，制定相關政策保障企業的利益，將這些企業的職業選擇以及實際需要納入到教學資源庫中來，實現學校與社會的直接對接，將各企業的實際案例引入課堂，幫助學生更好地走上工作崗位。除此之外，各高校還要吸取其他高校的優質課程以及教學理念，教師之間通過數據庫進行交流，互相學習。

（四）與時俱進，開發手機app

學校應鼓勵學生利用碎片化時間進行學習，與時俱進開發手機app軟件。調查顯示，當今學生電腦的使用率遠遠低于手機，電腦體積大，難以做到隨身攜帶，手機體積小，攜帶方式靈活，且電腦的功能手機基本都具備，所以開發手機app能更好地提高學生的學習積極性，將學習時間碎片化，倡導移動學習，無論是吃飯時還是睡覺前都能隨時隨地想學就學。在開發app時，還可以為學生開通答疑解惑小窗口，遇到問題可以在線請求教師解答。

（五）利用大數據，實現精準服務

服務的中心就是以人為本，學習也是一樣，因材施教方能事半功倍。在學生初次使用數據庫時，要求其盡可能詳細地填寫資料，如專業，興趣等，從中可以分析出該學生對哪些模塊更為感興趣，從而進行相關知識推送[3]。除此之外，還可以在學習之后安排課堂小考，對每次的分數以及錯題進行記錄，分析學生的優勢和不足，加深知識印象，從而提高學習成績。

結語：

綜上所述，高職院校進行教學數據庫建設勢在必行，它能幫助教師更好地備課，篩選知識點，除此之外還能為各院校提供聯系，使之共同進步。教學數據庫還能拉近學校與社會之間的距離，吸引優質企業入駐數據庫，展示多種多樣參加工作可能遇到的實際問題，開闊眼界，提升學生處理問題的能力，實現學校與企業的直接對接，向企業輸送可用之才。教學數據庫的建設還能提升學生的學習效率，對碎片化時間進行有效利用。因此，高職教師要共同努力，為高職教學數據庫建設貢獻自己的力量。

參考文獻：

[1]佚名. 談高職教學資源庫建設與網絡教學應用[J]. 數字通信世界， 2019（5）：209-209.

[2]佚名. 高職教育節能專業群教學資源庫的建設與思考[J]. 廣東職業技術教育與研究， 2018， 54（6）：53-56.

[3]盛先鋒. 高職院校共享型教學資源庫建設研究[J]. 長江叢刊， 2017（11）：238-238.