構建幼兒園安全教育園本課程的實踐策略

桂林富

摘要：在幼兒園教育中，安全永遠都是處于最重要的地位，幼兒園教師應當重視安全教育，對幼兒課程、園內管理以及對家長要求等各方面進行改革與優化。促進幼兒園安全教育的環境創設，本文將對構建幼兒園安全教育園本課程的實踐，提出有效策略，以期對幼兒安全教育發展提供新思想與新觀念。

關鍵詞：幼兒園;安全教育;策略

引言：

促進幼兒園安全教育培養幼兒安全意識，以及保護幼兒生命與健康，從幼兒園創設之初，直到現在一直都是幼兒園工作當中的首要任務。幼兒園不僅要對自身的安全管理制度與相關設備建設進行強化，還要從教師幼兒以及家長等各方面進行安全教育。以此創造由內而外的安全環境，最終體現出安全教育的特點。對此，幼兒園必須制定一套關于幼兒園安全教育原本課程的系統實施方案，通過科學合理的策劃，有效的保障學生的生命安全。

一、創設多樣化的安全教育環境

幼兒在一天的活動的開展中，其主要場所就是幼兒園。而幼兒的學習與模仿能力較強，環境對于幼兒的影響也非常的大。所以，相關工作者要利用這一點，在幼兒園當中創設多樣化的安全教育環境。例如，在開展區域活動時，用一些有趣的安全標志與圖畫，通過與幼兒親密接觸，增加幼兒對安全的認識，在課堂中或者在園內一些有趣的建筑上貼上安全標志，利用身邊的環境，加深幼兒對安全的記憶意識;在專屬幼兒的圖畫書架或在開設相關安全教育的課堂中，為幼兒展示，并讓幼兒學習具有豐富的色彩與生動圖像的安全書籍，這樣既能夠激發學生對安全的學習的積極性，又能夠提高幼兒的安全意識。從各個方面形成多樣化的幼兒園安全教育環境，通過環境影響幼兒，促進幼兒對安全的意識，掌握簡單的安全技能，進而使得幼兒園整體安全教育得到有效發展。

二、有效開發在幼兒園中安全教育的園本課程

（一）在各類活動實踐中體驗

在現代的社會背景下，其教育觀念發生了很大的改變，但是在幼兒園教學當中，活動開展依然是最重要的一部分。對幼兒的安全知識滲透都需要通過活動實現。幼兒在各類活動時間當中體驗安全意識，能夠有效加深幼兒對安全知識的記憶，并且能夠提高他們對相應安全知識的應用能力。首先，教師可以讓幼兒在課程教學活動當中體驗，使其能夠學習到相關的安全知識與方法;其次，帶領幼兒開展游戲活動時，也可以在其中滲透安全教育的內容，使得幼兒在輕松且快樂的環境中體驗到安全教育;最后，在幼兒園當中開展有關安全教育的主題活動，從學習與日常生活、自我保護、意外災害等方面進行安全教育。在此過程中，可以為學生講解一些相關安全標志的意思，或簡單的自我保護方法，在幼兒進行學習之后，教師設置相關問題讓幼兒進行搶答，這樣能夠有效提高幼兒課堂學習的積極性，并對相關的安全標志進行記憶，學習一些基礎簡單的自我保護方法。對幼兒的安全教育一定要涉及到幼兒的各類活動當中，這樣才能使幼兒在各類活動實踐當中體驗到安全，學習到安全知識，從而加深幼兒的安全意識。

（二）通過多元整合，開發安全教育園本課程的價值

在幼兒園安全教育的園本課程當中，具有多方面的資源、教學手段、教育學科以及教學目標等相關教育概念，教師要善于將相關的教育概念進行多元整合，開展多元化的安全教育活動，進而在最大限度上開發安全教育園本課程當中的主要價值。當然，安全教育不僅僅是在傳授知識方面，更重要的是讓幼兒認識到安全的作用，增強安全意識。對此，教師可以收集一些在日常生活當中的安全事例，并對其開展專題教育。在這個過程當中，可以利用多媒體或者圖畫書等相關的教學資源，對幼兒進行最直觀的圖像展示，最后引導幼兒對相關的安全事例進行歸納與總結，提升他們對安全的認知與經驗。

三、安全教育內容要接近生活

幼兒的認知能力與理解能力非常的弱，如果教師在對其進行安全教育的過程當中，舉一些與生活無關或者超出他們認知水平的例子，幼兒會無法理解、無法學習，從而失去了教育的實質意義。所以，教師對安全教育內容的選擇要接近生活，并且一定要讓幼兒理解相關教育概念，在理解與學習的過程中提升自身的安全意識。例如，在教導幼兒進行自我保護時，可以播放一些關于拐賣小孩、父母尋找小孩的視頻，讓幼兒有一個安全的自我意識，引導幼兒不要輕信陌生人的話;在夏季高溫天氣下，注意良好的飲食習慣，不能多吃冷飲也不能長時間在太陽底下暴曬。在傳授幼兒的日常生活安全知識時，引導幼兒過馬路時要注意紅綠燈，上下樓梯不要追趕，讓幼兒結合自己生活當中的生活事例的安全問題并反思自己所做的行為，使得幼兒的安全意識有效提高。

結束語

在構建幼兒園安全教育園本課程的過程當中，一定需要幼兒園工作者的耐心與恒心，因為這個過程的周期非常的長，并不是一朝一夕就能夠達成的，它需要長期的計劃實踐以及分析，才能夠得出有效創建安全教育園本課程的最佳策略。希望在這個過程當中，各相關幼兒園工作者發揮自身的勞動者意識，將自己視為幼兒教育工作的推進者與傳承者，進而提高工作積極性，最終獲得進步與成功。

參考文獻

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