素質(zhì)拓展訓(xùn)練于小學(xué)體育教學(xué)中的融入探討

陳濤

摘 ?要：教育改革的進(jìn)一步深化過程中，小學(xué)教學(xué)的體育教學(xué)的創(chuàng)新就愈來愈重要，這是促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵舉措。體育教學(xué)當(dāng)中為提升教學(xué)的質(zhì)量，就要將素質(zhì)拓展訓(xùn)練加以科學(xué)的融入，促進(jìn)學(xué)生的全面體育素質(zhì)的良好發(fā)展，從這些基礎(chǔ)層面得到了強(qiáng)化，才能提高教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;素質(zhì)拓展訓(xùn)練;融入措施

【中圖分類號】G623.8 ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2019）35-0118-01

小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的基礎(chǔ)階段，體育課程的教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生體育素質(zhì)的課程，對促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展有著積極作用。實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中要充分注重教學(xué)的方法優(yōu)化，讓學(xué)生在體育課堂中有更大的進(jìn)步，這樣才能有助于提升學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量水平。

1.小學(xué)體育教學(xué)素質(zhì)拓展訓(xùn)練融入價值

為提高小學(xué)階段的體育教學(xué)的質(zhì)量和效率，就要注重從創(chuàng)新的角度出發(fā)，傳統(tǒng)體育教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)中的教學(xué)要求，也不能滿足當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識技能的需求。創(chuàng)新教學(xué)方法才能為學(xué)生提供更有效的學(xué)習(xí)方法，將素質(zhì)拓展訓(xùn)練融入到體育教學(xué)當(dāng)中去就顯得比較關(guān)鍵，這也是提高學(xué)生在體育課堂中參與度，以及激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)好體育及興趣提升的重要舉措。小學(xué)階段的學(xué)生運(yùn)動能力和體質(zhì)都需要加強(qiáng)，通過素質(zhì)拓展訓(xùn)練的方式，能對體育教學(xué)的內(nèi)容形式進(jìn)行豐富，讓學(xué)生對體育課堂知識的學(xué)習(xí)有新鮮感，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動積極性，讓學(xué)生主動參與到體育課堂當(dāng)中，感受體育課堂知識學(xué)習(xí)的樂趣。

另外，小學(xué)體育教學(xué)對素質(zhì)拓展訓(xùn)練的方法科學(xué)應(yīng)用下，通過科學(xué)設(shè)置以及對訓(xùn)練強(qiáng)度的有效調(diào)整，就能促進(jìn)體育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。小學(xué)體育教學(xué)的主要目標(biāo)，就是通過體育課程教學(xué)來提升學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，讓學(xué)生的身心協(xié)調(diào)發(fā)展，在素質(zhì)拓展訓(xùn)練的方法科學(xué)應(yīng)用下，就能有助于實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。素質(zhì)拓展訓(xùn)練的運(yùn)用中形式比較多樣化，能和學(xué)生的身心發(fā)展的需要緊密的結(jié)合起來，設(shè)置多樣化的拓展訓(xùn)練的形式，從而促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。

2.小學(xué)體育教學(xué)素質(zhì)拓展訓(xùn)練融入措施

小學(xué)體育的教學(xué)當(dāng)中，通過素質(zhì)拓展訓(xùn)練的方法應(yīng)用下，就能創(chuàng)新體育教學(xué)的模式，為學(xué)生提供高效的學(xué)習(xí)方法，應(yīng)用當(dāng)中就要從以下幾點(diǎn)加強(qiáng)重視：

（1）注重體育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變

提高體育教學(xué)的整體質(zhì)量水平，從教學(xué)觀念上進(jìn)行轉(zhuǎn)變就顯得比較重要，這也是促進(jìn)體育教學(xué)發(fā)展的重要舉措。傳統(tǒng)的教學(xué)模式應(yīng)用中，學(xué)生在體育課堂當(dāng)中的主體得不到充分體現(xiàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)的時候比較被動，這就不利于學(xué)生綜合發(fā)展。而在新的教學(xué)改革發(fā)展形勢下，小學(xué)體育教學(xué)就要轉(zhuǎn)變教學(xué)的觀念，將素質(zhì)拓展訓(xùn)練的教學(xué)方法加以靈活的運(yùn)用，為提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量水平奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。通過素質(zhì)拓展訓(xùn)練的方法應(yīng)用也能有助于創(chuàng)新教學(xué)的理念，讓教師在新的理念下開展體育教學(xué)活動，從而促進(jìn)學(xué)生的高效化學(xué)習(xí)。

（2）素質(zhì)拓展訓(xùn)練應(yīng)用有“道”

體育教學(xué)當(dāng)中在對素質(zhì)拓展訓(xùn)練的融入過程中，就要能注重科學(xué)化的指導(dǎo)，應(yīng)用的形式上以及具體的方法上和小學(xué)階段的學(xué)生特征緊密的結(jié)合起來，能從學(xué)生的年齡特征以及身體的發(fā)育狀況和學(xué)習(xí)能力等各因素進(jìn)行結(jié)合起來考慮，教學(xué)活動的設(shè)置要能保障科學(xué)性，要能有效達(dá)到鍛煉身體以及體育素質(zhì)教育目標(biāo)，也能對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)起到積極作用。素質(zhì)拓展訓(xùn)練的方法應(yīng)用，要避免難度過大以及訓(xùn)練強(qiáng)度過大等對學(xué)生身體造成傷害的現(xiàn)象。教學(xué)當(dāng)中如在為學(xué)生開展拓展訓(xùn)練活動的時候，通過“急速120秒”拓展訓(xùn)練活動開展，將實(shí)際活動內(nèi)容分成五部分，第一部分，求生平衡站立10s;第二部分，踢毽子10個;第三部分，原地投籃3個;第四部分，100m速跑;第五部分，障礙跑50m。通過將學(xué)生進(jìn)行分組的形式，五人一組，每組成員完成其中一項項目，在一個學(xué)生完成后才能進(jìn)行下一項目，每組成員完成任務(wù)時間為120秒，通過規(guī)定時間讓學(xué)生完成相應(yīng)任務(wù)。通過這樣的團(tuán)隊合作的方式，讓學(xué)生能夠在競爭當(dāng)中認(rèn)識到合作的重要性，從而提高學(xué)生的合作能力。

（3）注重理論的有效落實(shí)

素質(zhì)拓展訓(xùn)練的方式融入體育課堂，要能從訓(xùn)練的教育理論方面加以有效的落實(shí)，為提升學(xué)生學(xué)習(xí)的整體質(zhì)量水平奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。素質(zhì)拓展訓(xùn)練在小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用價值比較顯著，理論的檢驗需要從實(shí)踐中總結(jié)以及修正，不斷的進(jìn)行完善，這樣才能有助于結(jié)合創(chuàng)新的思路將教育理論得到有效的落實(shí)，從而提升體育教學(xué)的質(zhì)量水平。教育理論的實(shí)踐當(dāng)中，要能和學(xué)生對知識的接受程度和認(rèn)知緊密的結(jié)合起來，素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動的開設(shè)要和學(xué)生學(xué)習(xí)訴求相契合，只有從這些基礎(chǔ)層面得到了強(qiáng)化，才能有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，以及發(fā)揮素質(zhì)拓展訓(xùn)練的應(yīng)用質(zhì)量。

另外，還要注重活動安全的管理。素質(zhì)拓展訓(xùn)練的方法應(yīng)用當(dāng)中，要能從學(xué)生的安全保護(hù)方面加強(qiáng)重視。素質(zhì)拓展訓(xùn)練的強(qiáng)度相對來說比較高，學(xué)生在訓(xùn)練過程中也比較容易受到傷害，所以從安全的角度出發(fā)做好保護(hù)工作就顯得比較重要。需要教師在設(shè)計訓(xùn)練活動的時候，能從這一方面加強(qiáng)重視。當(dāng)然，現(xiàn)在家長非常重視孩子的健康成長，我們的體育拓展活動還要得到家長的關(guān)注和支持。

總之，小學(xué)的體育教學(xué)當(dāng)中采用素質(zhì)拓展訓(xùn)練的方法，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要舉措，也對學(xué)生的綜合發(fā)展有著積極作用。通過從這些基礎(chǔ)層面得到了強(qiáng)化，發(fā)揮素質(zhì)拓展訓(xùn)練方法應(yīng)用的積極作用，才能為小學(xué)的體育教學(xué)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，這也是對小學(xué)體育教學(xué)改革進(jìn)行促進(jìn)的重要教學(xué)方法，希望上文的相關(guān)理論探究，能從理論層面對實(shí)際教學(xué)作用的發(fā)揮有更多的認(rèn)識。

參考文獻(xiàn)

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