幼兒早期閱讀培養策略探析

李薈

摘 ?要：閱讀對于一個人來說具有著非常重要的意義，會影響到人們今后的實際學習與日常生活，需要對其引起高度的重視。而早期的閱讀也同樣會給幼兒帶來不一樣的收獲，充分認識到閱讀應該從0歲開始做出培養，并且將這種行為養成習慣，為幼兒的成長奠定堅實的基礎。本文將就閱讀從0歲開始來展開討論，通過對閱讀從0歲開始的重要性來說，進一步提出幼兒閱讀習慣能力的培養策略，以期能夠更好地開展閱讀培養活動。

關鍵詞：閱讀;幼兒;指導

【中圖分類號】G610 ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2019）35-0003-01

隨著社會不斷的向前發展，越來越多的家長與學校逐漸重視對于幼兒閱讀能力的培養，尤其是“閱讀從0歲開始”的提出，更是將這種想法更為系統化，使得人們會將理論知識逐漸應用到實際的生活當中，幫助幼兒更好地實現閱讀興趣的不斷激發和閱讀能力的打基礎效果，提高幼兒的綜合閱讀能力，促進幼兒的健康成長，更好地發揮我國教育事業的積極推動作用。

1.閱讀從0歲開始的重要性

閱讀從0歲開始是一項很有意義的思想策略，可能對幼兒的成長產生積極重要的促進作用。針對閱讀從0歲開始的重要性，將從兩個方面進行分析。

（1）開拓眼界，增長智慧

在幼兒的閱讀過程中，書籍可以帶給幼兒不一樣的體驗，讓幼兒可以有一定生活感悟，進一步開拓幼兒的眼界，而在整個過程中也將會啟迪幼兒的智慧，不斷幫助幼兒增長智慧。

（2）為語言發展奠定基礎

對于語言的發展需要能夠將口語語言與書面語言進行有效地結合，從口語語言開始，更不能忽視對書面語言能力的培養，積極發揮幼兒各個感官能力的培養與發展，而早期的閱讀將會為幼兒的語言發展打好堅實的基礎。

2.閱讀從0歲開始的培養策略

（1）創造閱讀環境，培養閱讀興趣

第一，創造閱讀環境。閱讀環境的良好與否很大程度上將會影響到幼兒的閱讀積極性，良好的閱讀環境將會激發幼兒的閱讀熱情。因此，必須對閱讀環境有著嚴格的要求，重視閱讀環境的氛圍營造，可以通過指導者平日自身的耳濡目染來潛移默化地影響幼兒。指導者創設出一種適合幼兒發展的豐富且有趣味性的閱讀環境，將會使學齡前的幼兒快速融入到整個閱讀環境當中，以便進一步展開今后閱讀興趣的培養工作內容。

第二，培養閱讀興趣。對于幼兒的閱讀環境的高度重視，目的是為了培養幼兒的閱讀興趣，使幼兒產生對閱讀的積極主動性，在實際的閱讀中不斷養成良好的閱讀習慣，體會到閱讀所帶來的樂趣，與閱讀產生一種共情的聯系，幼兒更愿意去閱讀，并且會積極參與到與閱讀有關的活動當中，進一步實現閱讀實際意義的最大化效用。在閱讀興趣的培養過程中，指導者更應該注重對幼兒個體的培養，引導幼兒進行一定程度上的想象，使閱讀不局限于書籍本身，還會通過幼兒自身的視野去觀察生活。在此過程中，可以為幼兒準備多種不同素材，讓幼兒根據自己的喜好去選擇書籍，進一步的激發幼兒閱讀積極性，而且還可以無形中培養幼兒的自主選擇和審美方面的能力。

（2）對于閱讀進行具體的指導策略

第一，提高自身素養，做好指導準備。幼兒的指導者包括家長和幼兒園的教師，而家長與教師自身的素質將會很大程度上影響到幼兒閱讀興趣的培養。因此幼兒家長和教師必須不斷提高自身的素養，特別是幼兒園的教師更應該注意專業知識與實際操作能力的提升，在對幼兒進行指導的前期做好準備性的指導工作。幼兒園的教師需要通過不斷增加閱讀量來逐漸豐富自身知識儲備，在閱讀內容的選擇上，更應該傾向于跟幼兒教育相關的書籍，將幼兒的閱讀興趣與自身的閱讀緊密結合起來。

第二，注重情感交流，滿足幼兒需求。幼兒教師在指導幼兒進行閱讀的過程中，不能只是以引導者身份自居，必須及時關注幼兒的需求。與他們達成更多的情感交流，以便更好地針對個體幼兒的實際情況來采取有針對性的閱讀指導，也就是說幼兒園教師必須做到因材施教，通過自身有效地引導來讓幼兒們深刻感受到閱讀過程中的樂趣。在整個閱讀指導工作中，教師可以扮演共讀角色，角色可以包括參與者、陪伴者，以及傾聽者，隨時注意幼兒的情緒變化，充分調動幼兒的學習熱情，并且還需要及時肯定幼兒的進步，積極促進幼兒閱讀能力的提升，幫助幼兒在閱讀能力的培養上打下堅實的基礎。

3.結束語

綜上所述，“閱讀從0歲開始”是一種對于幼兒閱讀能力的要求，在通過對其重要性的分析之后，學校教師和家長都開始注重閱讀從0歲開始的培養。可以通過創造閱讀環境來不斷地培養幼兒的閱讀興趣，并對幼兒采取具體的閱讀指導策略，指導者必須不斷地提高自身的素養，為日常的指導工作做好充足的準備，而在具體的指導過程中更應該注重情感的相互交流，滿足幼兒的各項需求，激發幼兒的閱讀積極性，進一步促進閱讀指導工作的順利開展，使得閱讀練習更加有意義，幫助幼兒實現健康快樂的成長。

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本文為甘肅省平涼市教育科學規劃重點課題“農村幼兒園課程游戲化的實踐探索研究”（課題立項號：[2018]PLZ004）研究成果之一。