淺析小學體育活動中民間游戲的開展策略

周江南

摘 要：愛玩是兒童的天性，充分利用小學生的這一特點組織開展豐富多樣的游戲活動，是深化小學體育教學改革，提升體育活動實效性的重要措施，具備極大的推廣應用價值。民間游戲活動不同于常規意義上的體育游戲，具備明顯的地域性、民族性、娛樂性等突出特征，與體育教育要求相符，同時也能夠突破體育器材方面的限制，滿足小學生的多元化學習需要。本文將著重就小學體育活動中民間游戲的開展策略進行研究，以期為體育教學內容的豐富和體育教育創新提供良好條件。

關鍵詞：小學;體育活動;民間游戲;開展;策略

【中圖分類號】G623.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）33-0159-01

在競技體育以及體制教育的影響之下，我國在體育課程安排方面存在明顯的局限性，主要表現為在體育課程安排上大部分把經濟運動項目作為主要內容。在設置體育課程內容以及開展體育教學活動在整個過程當中都帶有濃厚的西方經濟化特征，忽略了學生的興趣以及實際接納能力。我國的民間游戲活動和西方競技性的活動相比更具文化價值，可以突破場地、設施、年齡等方面的限制，能夠滿足小學生的多樣化體育學習需求，更能夠和小學體育教學相契合。所以，小學體育教師要注重將民間游戲活動引入體育教學，促進體育課程的完善和體育教學內容的拓展。

1.收集整理民間游戲豐富拓展體育教學內容

民間游戲是產生于民間，并在民間代代流傳推廣的一種體育實踐活動，具有豐富有趣和雅俗共賞的活動形式，對于小學生來說是一種極具吸引力的體育活動。而且民間游戲不僅是一項體育活動，承擔著體育功能，還可以有效觸及學生心理發展的諸多方面，尤其是情感以及性格熏陶。多姿多彩的民間游戲活動極具民族和地域特色，還有著很強的實用性價值，不必受限于場地、器材等，能夠滿足學生的多元化需求，為小學體育教學改革創造良好條件。但是民間游戲活動具有一定的分散性，而且并不是所有民間游戲都符合小學生的學習特點和能夠滿足小學生的體育鍛煉要求。這就需要對民間游戲活動進行有效的收集和整理，并帶領學生在收集整理活動當中加強對民間游戲活動的感知，為學生主動參與民間游戲活動打好基礎。例如，可以利用節假日，由教師帶領學生走訪一些長者，聆聽他們對于民間游戲的記憶和體驗，既獲得一些童年趣事，又收集到很多的民間游戲;可以利用好家長資源對民間游戲進行收集，有效擴大收集面，促進家校教育合力的形成;可以積極查閱書籍，利用網絡平臺進行查找，拓展民間游戲的獲取來源。在獲得各種各樣的民間游戲后還需要對其進行歸納和整理，做好游戲的分類工作，以便根據體育教學要求進行民間游戲的合理選擇。

2.組織開展民間游戲活動發揮游戲教育價值

在學生完成了對民間游戲的收集和整理工作之后，學生對于多彩的民間游戲活動有了比較深刻而又全面的感知，但是只是有理論上的把握還是遠遠不夠的，需要在實踐當中對學生的體育技能進行鍛煉，將民間游戲活動的多元教育價值體現出來。這就需要教師積極組織開展民間游戲活動，并將這樣的游戲合理貫穿體育教學的全過程，滿足學生的多元化體育實踐要求，發展學生的體育素質。例如，教師可以利用布置課外作業的方法，鼓勵學生在家和家長開展一定的民間游戲活動，比如，踢毽子、跳皮筋等，讓學生拉近和家長之間的關系，同時在和家長的溝通交流當中加強對民間游戲的認識，讓學生掌握更多提升民間游戲活動質量的有效技能。在體育課堂教學過程中，教師可以組織開展主題式的民間游戲活動，讓學生可以圍繞一定的目標進行體育能力的鍛煉，讓學生對民間游戲活動的認識更加深刻。例如，在端午節即將到來時，可以開展包粽子的民間游戲活動。在課后，教師也要鼓勵學生在課余時間與其他同學玩一些民間游戲活動，形成對體育教學課程的拓展。

3.發揮教師指導作用提高民間游戲開展質量

雖然新課程改革要求課程教學實踐當中，要發揮學生的主體作用，增強學生的自主意識，鍛煉學生的自主學習能力，但是并不是說教師在課堂教學當中就無足輕重了。發揮教師的指導作用，既能夠維持好體育課堂教學秩序，又可以讓學生在課堂上得到指導，引領學生深入挖掘民間游戲活動的價值，指導學生掌握多元化的體育運動技巧，讓學生受到民間文化的熏陶，培養學生終身體育意識和人文素養。小學體育教師在開展體育教學前，就要做好對民間游戲活動的整體分析和研究工作，這樣教師就可以在教學指導中提高針對性。同時教師要加強對學生差異化學習能力和接受能力的了解，便于對學生進行個體化的輔導，及時發現和了解學生在體育學習當中存在的不足，幫助學生查漏補缺。教師在發揮自身指導作用的同時，要扮演好評價者的角色，對學生在民間游戲活動當中的表現進行整體客觀評價，讓學生能夠認清自己的優勢和不足。

帶有濃郁民族性和地域性的民間游戲活動承載著傳統體育文化，而且可以體育教學當中的諸多局限性，更加方便有效的開展，因而與小學體育教學活動有著很高的契合度，可以作為小學體育課程創新的重要突破口。教師在課程教學當中要做好對學生的教育指導，鼓勵學生參與到民間游戲的收集整理當中，并促進民間游戲活動和體育教學的有機整合，讓學生的各方面體育技能得到充分鍛煉，凸顯民間游戲的功能價值。