關于高校圖書館閱讀推廣可持續發展機制的探討

余若琪

摘 要：閱讀無論是對于一個國家亦或者是個人而言都十分的重要，是提升國家實力以及人口素質的重要引擎，也是人類文化交流以及知識繁衍的一種重要手段。高校圖書館作為學校內部文化信息中心，也是學生展開閱讀、汲取知識以及發展自身能力的重要場所。在這個全民閱讀的時代背景之下，高校圖書館閱讀推廣工作的實施，能夠有效激發學生閱讀興趣，讓學生養成良好的閱讀習慣，提升個人綜合素質和能力。因此本文就高校圖書館閱讀推廣可持續發展機制進行了探討，希望以此來有效發揮出高校圖書館閱讀推廣功效。

關鍵詞：高校圖書館;閱讀推廣;可持續發展機制

近幾年，閱讀推廣工作逐漸成為圖書館的主流服務，各所高校在圖書館閱讀推廣活動以及實踐過程中也積累了較多的經驗、取得了較多的成績，但是如果從整體層面進行分析，還是存在著一些問題，具體表現在活動時間段分散、可持續發展不足、對于讀者造成的長遠影響不夠等多方面。就目前各所高校的閱讀推廣活動來看，大多是集中在讀書節前后，而且活動在實施過程中通常是開幕式十分的隆重，進行過程中真正取得的成果卻并不理想，只有一開始的簡單轟動效應，從長遠實施情況來看的話，對于引導讀者閱讀的作用并不大。針對這一現象，如何構建出可持續的閱讀推廣發展機制，也成為圖書館工作過程中需要思考的問題，而本文也是基于此進行了如下分析：

一、高校圖書館閱讀推廣現狀

閱讀有著十分重要的意義，是提高我國國民素質的重要手段，自從我國啟動全國性全民閱讀活動以來，各類閱讀推廣活動在全國范圍內遍地開花。各省、自治區、直轄市都開展了全民閱讀活動，400多個城市常設讀書節、讀書月，近幾年每年吸引8億多讀者參與[1]。在這種熱烈的全民閱讀氛圍之中，閱讀推廣的行業規范程度以及推廣力度也在不斷提升。尤其是在2016年我國《全民閱讀 “十三五”時期發展規劃》正式發布之后，全面閱讀工作開始逐漸步入規范化和常態化;2017年習近平總書記還在十九大報告之中指出：“文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興國運興，文化強民族強?！睆恼w層面來分析的話，全民閱讀雖然已經覆蓋到了全國各省，活動宣傳力度也較高，高校圖書館也在積極從事校園閱讀推廣活動，但是具體來說，高校圖書館作為校園公共服務機構，在推出各項閱讀推廣活動的時候還是存在著較多的問題，閱讀推廣活動尚未取得理想的成效，所以需要立足于問題來進行優化，以用戶需求為導向構建出可持續發展機制，才能真正實現閱讀推廣與學生成人成才的良性互動以及共贏發展。

二、高校圖書館閱讀推廣可持續發展機制建設

高校圖書館閱讀推廣可持續發展機制在建設過程中可以結合高校實際情況來做好以下幾點工作：

1.構建閱讀推廣服務保障體系

高校圖書館閱讀推廣可持續發展機制在建設過程中，首先一定要構建出閱讀推廣服務保障機制，這是閱讀推廣的支持與保證，同時也是閱讀活動有效實施的前提。而在構建閱讀推廣服務保障體系的時候，需要注重以下幾點：

閱讀推廣資源保障體系構建。高校圖書館在開展閱讀推廣活動的時候，資源保障體系構建是確保推廣活動得以順利實施的基本要素，主要指的是資源、設施以及經費等一系列基礎要素。尤其需要注重互聯網+圖書和信息數據建設，主要包括圖書檢索數據化、數字圖書、數字期刊、數字數據庫、數字音視頻資源和在線網絡課程等 [2]。

閱讀推廣團隊體系構建。高素質、高效率的團隊是成功開展閱讀推廣活動的關鍵。首先，要嚴格選拔團隊工作人員，加強相關專業培訓與教育。信息化社會的發展和讀者信息需求的變化對圖書館工作人員的知識結構、專業技能等提出了更高的要求，因此圖書館必須運用各種手段來提升專業人員的知識結構和工作技能， 調整圖書館閱讀推廣工作的服務模式， 開辟像微服務、移動服務等新的服務途徑[3]。其次，要建立合理的團隊管理模式。這方面可以在高校圖書館閱讀推廣團隊中引入矩陣管理模式（如圖1）， 縱向結構是由人事制度確定下來的不同級別的閱讀推廣業務崗， 構成較為穩定的基礎結構單元， 由所屬業務部門負責管理;橫向結構是為完成某一閱讀推廣活動而組建的工作任務組， 以活動任務為中心的動態工作團隊， 由活動負責人實施管理 [4]。這種模式可以高效率地共享人力資源， 使團隊運行效能最佳化。

閱讀推廣內容評價體系構建。這一體系主要包括閱讀推廣過程中的閱讀方向引導、內容評價等一系列核心要素。高校圖書館在構建這一體系的時候，需要在閱讀內容推薦、評價標準等多方面進行考慮，在全面分析館藏資源的基礎上，精挑細選，著重推薦優質內容，這樣才能為學生提供更好的閱讀資源，從而提升高校圖書館閱讀推廣活動的實施效果與質量。

2.構建閱讀推廣合作機制

高校圖書館在建設閱讀推廣可持續發展機制的時候，還要積極構建閱讀推廣合作機制，統籌協調學校內部有關部門，將校內各方力量匯聚在一起，組織各個部門共同參與，這樣就能有效減少各自為政、重復建設等情況，合力推動閱讀推廣活動開展。還可以與二級學院及學生社團合作， 使參與的學生面較廣， 形成以點帶面的常態化可持續發展的閱讀推廣模式[5]。在合作機構設置方面，可以設立全校性質的校園閱讀推廣工作委員會，吸納各類讀者以及專家學者的參與，并且定期召開閱讀推廣工作會議，落實閱讀推廣活動的各項措施。另外，高校圖書館在閱讀推廣過程中也要考慮加強跨界合作，通過這一方式來建設閱讀推廣中心。就目前高校圖書館閱讀推廣工作實施情況來看，急需突破校園圍墻限制，加強與外界資源、專家的合作，也應積極參與到當地文化機構或是社會團體所舉辦的閱讀推廣活動之中，將自身資源與外界資源融合，實現多方資源共享，進一步擴大高校圖書館閱讀推廣工作影響。

3.加強閱讀推廣活動創新

高校圖書館閱讀推廣要想真正有效實現可持續發展，在推廣工作中還需加強創新，積極應用新技術、新媒體。而且在當今互聯網高速發展的時代背景之下，新媒體與新技術也是圖書館開展推廣服務的必然選擇。因此在進行閱讀推廣的時候，高校圖書館可以通過以下兩點來進行創新：

借助微信、微博等新興社交媒體進行閱讀推廣。微博、微信作為時下最為流行的網絡社交工具， 成為當前民眾獲取與傳播信息的重要來源[6]。這些社交媒體的出現也為高校圖書館閱讀推廣提供了全新的機遇與挑戰。高校圖書館可以借助于微信、微博所具備的圖文、動畫、視頻、語音等功能和即時分享的特性，實現與讀者全方位的互動與交流。通過微信、微博來進行閱讀推廣，能夠有效吸引讀者持續關注，并且更好地深化讀者與圖書館的關系。為此，高校圖書館在閱讀推廣可持續發展機制建設過程中，一定要重視微信公眾號、微博官方賬號方面的建設，借助于這些平臺來提升推廣力度，從而更廣泛地覆蓋目標人群，同時還可以借助這些社交媒體來對目標人群進行精準信息推送，以此來宣傳推廣學校圖書館閱讀活動。例如，可以在微信公眾號、微博等平臺及時發布最新的閱讀推廣活動，公布各類講座信息，號召讀者參與到各類閱讀推廣活動之中;或者是為學生設置好書推薦欄目，通過留言與互動來分享讀書心得。

積極開展移動閱讀服務，促進數字閱讀推廣。現在正是大數據時代，高校圖書館閱讀推廣活動在實施過程中也應該要及時適應數字化閱讀需求，在發展過程中與時俱進積極建設移動圖書館，借助于移動閱讀服務來有效提升閱讀推廣效果。為此，高校圖書館在發展過程中一定要注重網絡環境和數字資源建設，讓讀者能在手機等移動終端上便捷地利用數字資源，隨時隨地進行閱讀。為了提升閱讀推廣活動的吸引力，推廣工作人員還應注意活動的新穎性、趣味性和特色化，從而吸引更多的讀者參與其中。例如，武漢大學圖書館就在閱讀推廣過程中首創具有特色的閱讀游戲化服務，將經典書籍與學生喜愛的游戲結合在一起，同時以圖書館吉祥物小布作為主角設置了不同風格的精靈闖關關卡，讓學生在玩游戲過程中學習經典圖書。

三、結語

綜上所述，高校圖書館閱讀推廣活動屬于全民閱讀環境下的重要實踐，高校圖書館作為閱讀推廣工作實踐主體，應該注重構建閱讀推廣活動的可持續發展機制，不能讓閱讀推廣活動變成曇花一現的短期現象，而是要深入、持久、有效地進行下去。發展長期持續性閱讀推廣活動，引導高校學生不斷進行更多、更好的閱讀，促進其綜合素質和能力的全面發展與提升。

參考文獻：

[1]周慧琳.潮平兩岸闊 風正千帆勁——全民閱讀開展十周年的主要成效及未來展望[J].科技與出版，263（11）：4-5.

[2]謝瑞娟.“互聯網”環境下高校圖書館閱讀推廣服務模式研究[J].湖北函授大學學報，30（12）：36-37.

[3]郝明.新媒體時代高校圖書館閱讀推廣工作實踐探析——黑龍江大學圖書館閱讀推廣活動案例研究[J].蘭臺內外，242（05）：51-52.

[4]雷萍，楊家燕，王惠森.矩陣管理模式在高校圖書館閱讀推廣團隊建設中的應用[J].成都理工大學學報（社會科學版），23（06），129-132.

[5]梅華.互聯網背景下高校圖書館閱讀推廣模式探討——以常熟理工學院圖書館為例[J].湖南科技學院學報， 39（2）：151-153.

[6]紀雙龍.移動數字圖書館閱讀空間的建構模式研究[J]. 山西檔案，241（05）：122-124.

基金項目：廣東醫科大學科研基金面上培育項目《數字環境下高校圖書館服務轉型與空間變革研究》，編號M2017052