自制體育器材在小學體育活動中的利用

吳慧

摘 要：體育課程是深受小學生喜愛的一種課程活動形式，能夠讓學生在課程學習過程當中強身健體，不斷提高學生的體育素質。體育課程還有另外一個非常突出的功能，那就是發展鍛煉學生的動手能力和創造性思維，特別是自制體育器材這樣的實踐活動極大程度上考驗了學生的思維創新性，也對學生的實際操作能力帶來了很大的挑戰。所以，小學體育教師要注意對自制體育器材的利用，同時激勵學生積極動手操作，讓學生感受到多元化體育器材的功能和價值，提高體育活動的開展效果。

關鍵詞：自制體育器材;小學;體育活動;利用

【中圖分類號】G623.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）33-0112-01

體育器材是開展體育教學活動不可缺少的物質資源，能夠有效豐富課堂教學內容，降低學生參與體育活動的難度。但是學校體育器材是比較有限的，要想保證體育器材最大化的滿足學生的體育學習需求，為體育教學創新提供支持，就需要重視自制體育器材，激勵學生發揮自主能力，全身心的投入到體育器材的自主操作當中，讓學生從中收獲成功的體驗，彌補體育課程教學中器材不足的情況，讓學生的創造力和動手操作能力得到最大化的發展與鍛煉。

1.利用自制體育器材活動發展學生動手能力

就當前的體育教學而言，為了保證教學活動的有效開展，學校通常都會配備一定的體育器材，比如，跳繩、籃球、足球等用來從不同角度出發，促進學生各項素質能力的拓展，滿足學生體育鍛煉的多元化需要。除了要購買并且配備這些體育器材以外，還需要一定的自制體育器材，豐富體育教學活動，并對學生的動手創作能力進行有效發展。學生通過發揮自身主觀能動性，調動創意性思維獲得的靈感和實踐成果，更能夠增強學生的自信心，也可以讓學生獲得更多成功的學習體驗，為學生實踐素質的發展提供必要支持。小學體育教師要積極利用自制體育器材這樣的特殊性鍛煉活動發展學生的動手能力和創新能力，讓學生勤于思考和主動探索，最終制作出可以滿足學生體育活動需求的器材。比如，在小學生的學習生活當中，學生看到最多，存在最普遍的就是用紙揉成的紙團。教師可以激勵學生發揮創意思維，積極運用自身的動手能力把這些紙團用膠水粘連起來形成一個大的紙球，將紙球作為投擲物開展精彩的體育游戲活動。這樣學生既制作出了體育器材，又鍛煉了動手能力，可以讓學生從中收獲更大的成就感。

2.利用自制體育器材活動培養學生團結精神

縱觀小學體育學科當中的諸多體育活動內容，大量的體育運動項目都需要用合作的方式開展，比如，足球、籃球、排球等，這就需要學生具備良好的團隊協作精神，擁有較強的合作能力，能夠在和他人的溝通交流和協作共享當中提升各個方面的能力。現如今大部分的學生都是獨生子女，從小到大都集萬千寵愛于一身，也養成了他們比較自私自利的性格，進而導致他們缺乏團隊協作意識和與他人合作的習慣。自制體育器材這樣的教學活動非常的新穎直觀，而且具有一定的綜合性特征，需要學生學會與他人合作和共享，讓學生互相輔助，優勢互補，這樣就可以讓學生產生強烈的責任意識，培育學生合作精神。例如，為了更好的開展踢毽子活動，讓學生收獲更大的成就感，教師可以激勵學生分組自制毽子。為了適當降低學生的學習難度，教師可以先給學生提供毽子讓學生認真觀察和模仿，接下來則把舞臺交給學生，激勵學生發揮團隊協作精神，在小組內思考制作毽子要運用到的工具，使用的制作方法和制作過程中的注意事項的內容。每個學生都能夠展示自己的長處，并在合作活動當中發揮個人的一份力量，可以讓他們的制作興趣被調動起來，也可以強化他們的團隊協作意識和集體主義精神。

3.利用自制體育器材活動提高學生環保意識

目前我國正在大力推進節約型社會建設，積極倡導廣大社會成員主動配合這一政策。很多學校會通過外部購買的方式獲得大量的體育器材，但是這會耗費較多的資金，也不利于資源的節約。自制體育器材這樣的方法則能夠改變這樣的情況，節約資源，減少資源的浪費和不合理應用情況，降低體育教育的成本，為節約型社會建設貢獻一份力量。另外，教師還可以抓住自制體育器材這一契機對學生進行環保意識的熏陶，讓學生學會變廢為寶，并在這一過程當中逐步養成環保的習慣。教師可以鼓勵學生找到生活當中的廢舊物品，然后發揮創新思維將其變成體育器材，提高學生的環保能力。例如，學生可以將家中的牛奶箱子制作成跑步時的障礙物，這樣的障礙物安全性更高，也可以滿足跑步訓練的實際需求;可以在空礦泉水瓶當中加入一定量的沙子，將其制作成小啞鈴，對學生進行一定的力量訓練或者是把礦泉水瓶制作成接力棒，讓學生在接力跑活動當中合理應用。對學生的環保理念進行培養，讓學生體驗創造的樂趣。

體育器材是小學體育教育活動順利開展的保障，也能夠為學生的體育學習提供必要支持，為了鍛煉學生的動手操作能力，完善學生思維品質，教師可以激勵學生主動參與到自制體育器材的活動當中，讓學生的創意得到有效轉化。這樣學生不僅在體育課程學習當中鍛煉了身體素質，又發展了動手操作能力以及合作能力。而體育教師為了保證體育活動的實施效果，需要做好對學生的耐心引導工作，在保障學生安全的前提條件之下，激勵學生發揮創意，促進體育教育的創新。