小學數學益智游戲及課程開發研究

蔣敏

摘 要：數學是小學教育當中的一個主要教學部分，我們在對小學生進行教學的過程中，如果能夠應用益智游戲的方法，發揮小學生的主動性，就能夠有效地提升我們的教學效率。本文是對小學數學益智游戲以及相關課程的開發進行研究，以期能夠提供一些有效的幫助。

關鍵詞：小學數學;益智游戲;課程開發

引言：

小學教育是整個教育階段的基礎部分，從某種意義上說，小學教育的成敗決定著整個教育階段的成敗。我們在對小學生進行教學的過程中，數學是一門主要的教學科目，對小學生進行數學教育可以培育小學生的思維理解能力以及綜合素質。新課程改革要求我們對學生進行素質教育，這與小學數學的教學目標不謀而合，新的時期下我們進行小學數學的教學應當做到更加高效。

想要進行更加高效的小學數學教學，就應當掌握相應的數學教學方法。益智游戲是一種得到公認的數學教學方法，并且在實際的教學過程中也取得了一定的成果，我們想要進行更加高效的小學數學教學，就應當將益智游戲進行有效的應用。

一、當前小學數學教學存在的問題

（一）對于數學知識理解能力不足

小學生在進行數學知識的學習過程當中，由于自身的年齡比較小，身心都處于一個成長發育的階段，在這個階段的小學生對于數學知識的理解能力就比較低下，并且由于數學知識本身就帶有一定的抽象性，所以就會導致小學生在進行數學知識的學習過程當中，沒有辦法很好地理解。教師在進行教學的過程中才會先將教材上的知識進行理解，然后將自己理解的數學知識對小學生進行教學，幫助小學生更好地理解數學知識，從而導致小學數學的教學枯燥乏味。

（二）教學枯燥乏味

目前的小學數學教學階段，對于數學的教學往往會比較枯燥乏味，這主要是由于兩方面的原因引起的。首先是教師在進行小學數學的教學過程當中，往往都是應用比較傳統的數學教學方式，將課本上的數學理論知識進行解讀，并且教授給學生，幫助學生進行知識的學習，這種方法在理論上來講的確是能夠起到不錯的效果，但是在實際的教學應用當中，大部分的學生只是對于教師講解的理論知識內容進行記憶，在這個過程中基本上沒有課堂的參與感，對于數學知識沒有進行自己的理解和分析，所以在進行學習的過程中久而久之就會失去興趣，沒有了進行數學學習的積極性，覺得數學的學習枯燥乏味。

其次就是小學生大多處于一個成長發育的階段，在這個階段小學生的年齡較小，對于事物充滿著好奇心，所以這就導致了小學生有著好動的特點，如果在進行數學知識的學習過程中，沒有對于小學生產生吸引力，那么小學生就會很難保持一個高效的聽課狀態，對于數學知識的學習也就沒有了興趣。但是傳統的數學教學過程中，大多數時間都是要求學生進行記憶和理解，在這個過程當中很難激發學生的學習興趣。

二、小學數學益智游戲的課程開發研究

（一）合理的游戲環節設計

教師在對小學生進行益智游戲教學的過程之前，一定要對于益智游戲的環節進行設計，在進行益智游戲環節的設置過程當中，教師要注意多個方面，設計出更加合理的益智游戲。

首先，教師在進行游戲的設計之前，要選好教學的主題，然后根據主題設計相關的游戲，比如在進行加法的益智游戲設計過程中，就一定要更多地使用加法的元素，這樣在進行游戲的過程中才能夠達到進行教學的目的。教師可以讓學生圍成一個圓圈，給每一個學生都分發一個數字，然后由教師喊出一個數字，學生們通過自由地進行組合來形成教師所說的數字，在這個過程中提升學生對于加法的掌握程度。

教師在進行益智游戲設計的過程中，也要注意游戲環節的合理性，確保在進行教學的過程當中能夠實施，考慮到教學的時間和地點等，進行游戲環節的設計，幫助學生在合理的游戲過程中進行更高效的數學知識的學習。

（二）利用益智游戲理解數學知識

由于數學知識本身具有一定的抽象性，所以我們在進行教學的過程當中經常就會出現學生沒有辦法有效地理解數學知識的情況，在這個時候，教師就可以通過益智游戲的方式來幫助學生更好地進行數學知識的學習。例如在進行減法的教學時，教師可以將學生分成兩排，一排的學生去拉另一排的學生，每人拉一個，最后剩下的學生就是一排的人數減去另一排的結果，比如一排有10個人，另一排有8個人，經過這樣的游戲之后，還會剩下2個人，這就是“10-8”的結果。這樣應用益智游戲的方式進行教學，學生對于數學知識就能夠有一個更加直觀的理解。

（三）利用游戲培育學生的學習興趣

興趣是最好的老師，如果學生在學習的過程能夠有足夠的學習興趣，那么就能夠有效地提升我們的教學效率。我們在對學生進行教學的過程中，應當充分利用好益智游戲的趣味性特點，讓學生在進行游戲的過程中逐步感受到學習數學知識的樂趣，將數學知識的學習和游戲聯系起來，從而培育學生的學習興趣，幫助學生更好地進行學習和成長。

結束語：

我們在對學生進行教學的過程中，應當注重將益智游戲的方法進行有效的應用，進行合理的游戲環節設計，利用益智游戲的方式幫助學生理解抽象的數學知識，并且培育學生的學習興趣。

參考文獻：

[1]王曉錦. 開設益智游戲課勢在必行[J]. 中小學數學（小學版），2016（9）：4-5.

[2]林淼. 益智游戲在小學數學課堂中的價值[J]. 中小學數學（小學版），2016（9）：3-3.