以就業為導向，構建中職英語高效課堂

【摘要】中職教育為社會培養了大量的技術型人才，因此，在教學中要注意教學內容的實用性，不能單純的傳授學生理論知識，也要鍛煉學生的實踐能力。在中職英語的教學中，教師要以就業為導向，考慮到學生步入社會后的語言應用問題，教學學生一些實用性較強的知識，提升學生的口語能力，加強學生的語言溝通交流能力。本文以就業為導向，探討中職英語高效課堂的構建策略。

【關鍵詞】中職英語;就業導向;高效課堂

【作者簡介】張偉，江蘇省啟東中等專業學校。

中職教育與普通的學校教育有所不同，中職教育強調培養社會中的實用人才，隨著社會的不斷發展，為了適應社會發展的需求，教育部分提出了中職教育要以就業為導向，以能力我本位。英語是中職教育的重要組成部分，新課改也提出了要重視學生職業英語知識的教學，提升學生的英語能力。以就業為導向，構建中職英語高效課堂，對于學生就業能力和社會的發展都有著重要作用。

一、中職英語教學課堂存在的問題

目前，中職英語教學課堂還存在著一些問題，需要教師不斷的探索和改正：首先，中職院校對英語教學投入的資金較少，導致中職英語不論是在教學方法還是教學設施上都比較落后，教學資源也比較匱乏，沒有認識到中職英語教學的重要性。其次，中職英語師資力量比較薄弱，有些教師自身的專業知識掌握的不夠全面，而且在教學中也是用單一的教學方式，導致課堂氛圍沉悶，無法激發學生的學習興趣，課堂教學沒有與實踐相結合，導致課堂教學效率低下。另外，學生自身的學習態度不夠端正。中職學生的英語基礎普遍比較差，這嚴重影響了學生的學習積極性和主動性，學生處于被動的學習狀態，在學習中也沒有明確的目標，影響了學生的學習效果。

二、以就業為導向構建中職英語高效課堂的策略

1.以就業為導向，合理安排教學內容。教學內容對教學目標和效率有著直接的影響，但在目前的中職英語課堂教學中，很多教師意識不到以學生的就業為導向，導致學生的專業與教學知識嚴重不符，無法滿足學生的學習需求。以就業為導向的中職英語教學要考慮到中職教育的特點，滿足學生的職業需求和市場的需求，遵循實用的原則，保證學生學到的知識在將來步入社會后能夠為之所用，為學生的職業服務。因此，教師要轉變教學觀念，不能受到傳統教學模式的影響，采用灌輸式的方法，照本宣科的進行英語教學。教材只是教學的輔助工具，是一種參考資料和信息，教師要做到靈活運用教材，在設計教學內容時，教師可以立足于課本中，針對學生不同的專業，單大膽刪選課本內容，并適當的延伸教學課堂，增加一些生活中的實踐活動，使教學與學生的專業緊密結合，增強學生的語言英語能力。

2.完善教學方法，注重學生能力的培養。在中職英語教學課堂，想要提升學生的學習效率，增強課堂的有效性，教師必須完善教學防范，轉換師生在課堂中的地位，改變學生被動的學習狀態，使學生積極主動地參與到教學課堂。但如果教師之用單一、枯燥的教學方法，只會讓學生昏昏欲睡，無法調動學生的學習積極性，因此教師要對教學方法進行創新。首先，可以運用交流教學法，增加學生說英語的機會，也加強學生之間的共同，營造出輕松、自由的學習氛圍，提升學生的語言能力。例如在《A Different School》的教學中，可以讓學生在同桌間用英語交流提問：“What do you think of your new school？”、“Do you like it？Why or why not？”、“Where do you ...？I...in the...？”、“What course are you taking？How`s the course going？Do you enjoy it？”等句型，既能調動學生的興趣，也能鍛煉學生的語言交際能力。其次，可以交換師生在課堂中的角色，教師先為學生留好預習作業，明確下節課的教學重點，在下節課中，讓學生自己當小老師講課，教師在一旁知道。這種方式能夠激促使學生在課下認真學習，提前領悟教學內容，在課上進行鞏固，以此來增強學生對英語的自信心，教師的指導也能夠為學生查漏補缺，增加師生間的交流互動，拉近師生間的距離。多樣化的教學方式能夠豐富課堂教學的內容，將學生從被動學習改為主動學習，促使學生主動探索知識，構建高效的教學課堂。

3.開展教學實踐活動，增強學生的運用能力。中職英語教學應注重學生的實踐能力，讓學生在活動過程中提升能力。在設計活動時，教師要根據學生的興趣愛好，開展多樣化的實踐活動，發展學生的綜合能力。在實踐互動中，要注意鍛煉學生語言的應用能力，擴展學生英語知識的深度和廣度，如舉辦英語主題班會、英語交流叫、英語朗誦比賽等等，或者為學生指定活動主題，讓學生開展辯論賽。還可以根據學校的能力和本地的實際情況，讓學生體驗就業活動，在活動對學生生進行指導，使學生意識到英語的重要，提升學生的綜合能力，為學生將來的職業生涯奠定基礎。

三、結束語

綜上所述，隨著改革開放的發展，社會對人才的需求也越來越全面，英語對學生今后的職業發展有著重要的作用，因此，教師要以就業為導向，構建高效的教學課堂。在教學中，教師要轉變教學觀念，合理安排教學內容，利用有效的教學方式，開展豐富的實踐活動，鍛煉學生的綜合能力，促進學生英語綜合素養的發展。

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