淺談“女生講堂”對技工院校女生職業素養養成的影響

【摘要】：現當代文學史寫作相關問題的研究和探討，需要結合五摘 要：“女生講堂”在幫助技工院校女生培養職業素養方面起到了明顯的作用。通過“女生講堂”的“四自”教育，提高技工院校女生的身心健康，提升女生的職業形象，樹立職業意識，培養職業品質，在活動中形成“四自”精神。為了讓“女生講堂”教學效果最大化，需要設置明確、合理的教學目標，突出“女生講堂”課堂特色，打造“女生講堂”講師團，選用多種教學方法和教學形式，并注重發揮第二課堂的作用。

【關鍵詞】：女生講堂 養成教育 職業素養

一、“女生講堂”對技工院校女生職業素養形成的影響

（一）有利于提高女生的身心健康，培養自信的女生。身心健康是美麗、自信的源泉。只有身心健康才能可能在競爭激烈、壓力巨大的職場拼搏出自己的一片天地。廣西工業技師學院開展“魅力女生，美麗心靈”——“女生講堂”之心理健康專題講座，幫助女生處理好人際交往、學習生活、情緒調節等方面的困惑。協同女生樹立心理健康意識，增強心理調適能力和社會生活的適應性，形成良好的品格和素養。學院開展“呵護自己，遠離傷害”“女生講堂”之生理健康專題講座，使女生能夠了解生理知識常識，科學地認識自我，學會自我護理，以保證身體健康。

（二）有利于提升女生的職業形象，培養自愛的女生。

職業形象包括內在的和外在的兩種主要因素，每一個職場人都需要塑造并維護自我職業形象。學院舉辦“綻放魅力，明禮知儀”——“女生講堂”之禮儀講座，幫助女生提升自我素質，培養優雅氣質，特別加入面試禮儀內容，使得女生更好適應社交和未來的職場生活。學院舉辦“蕙質蘭心，美麗同行”——“女生講堂”之妝容講座，幫助女生展現自己獨具一格的女性魅力，自己珍愛自己，并勇于追求真，追求善，追求美，提升職業形象。

（三）有利于幫助女生樹立職業意識，培養自立的女生。

職業意識是人們通過學習或實踐形成的對職業的認識、情感和態度，是否具備職業意識是職業人生存與發展的前提。女生應該培養良好的職業意識，養成敬業愛業的情感和態度，并學會根據發展需要來選擇職業。學院舉辦“知行合一，筑夢啟航”——“女生講堂”之職業生涯規劃專題講座。幫助女生更加明確自己的職業規劃，及時準確地規劃好寶貴的校園生活，發掘自身的才能，提高自己的就業競爭力和綜合素質。同時幫助女生了解職場環境與校園環境的不同，了解職場行為、禮儀、倫理與規則，從而為自己將來的職場生涯儲備更多的知識、經驗。讓女生認識到，職業就是立身之本，作為職業人要愛業樂業敬業。

（四）有利于幫助女生培養職業品質，培養自強的女生。

學院舉辦“女生講堂”之成功女性分享會，定期聘請優秀女性校友、行業女性專家來我院，有針對性地舉辦個人成功事例分享與交流會，優秀女性校友、行業女性專家等職場達人，她們所表現出的職業品質幾乎涵蓋了從事所有職業所需的道德與操守，如敬業、誠信、團結協作等。激勵女生樹立遠大的人生抱負，向榜樣學習，爭做新時代杰出女性。同時優秀女性校友、行業女性專家的職場表現反映出當代女性的獨立自主、正義誠信以及強烈的社會責任感。她們的形象激勵女生的信心與斗志，在以后的職場中，她們也會自覺或不自覺地把這些職業品質發揮出來，從而踏實、努力地打造自己的職業人生。

二、“女生講堂”教學探索

（一）設置明確、合理的教學目標

廣西工業技師學院“女生講堂”主要通過專題講座的形式，培養“自尊、自信、自愛、自強”的女生，增強女生的就業競爭力，提升女生的職業素養。在教學中，根據不同年級女生身心發展規律和特點，確定了適應不同年齡階段的“女生講堂”內容及目標 。一年級重點是養成培養 ，培養女生良好的學習習慣和行為習慣，奠定女生自信之基，培養女生的自信心，相信自己，發揮自己的潛能；二年級重點是自主、自愛培養，培養女生自我管理和自主發展能力，懂得珍愛自己，奠定女生自主、自愛之根，使女生愛自己，主動發展個性；三年級重點是理想信念培養，培養女生勇于追求夢想的堅韌品質，奠定女生自立、自強之本，讓女生做自己的主人，做最好的自己，實現女生自我發展。在這個目的的指導下，“女生講堂”有計劃、分步驟地訓練女生的能力，幫助養成女生完善的人格、良好的心理素質以及積極的心態。

（二）突出“女生講堂”課程的特色

在實施專業課程的同時，廣西工業技師學院大力開發“女生講堂”，為全體女生提供適合女生發展、凸顯女生特色的學習內容。學院充分利用、挖掘現有的資源，分別開設了豐富多彩的“女生講堂”，課程圍繞女生生理、心理、兩性交往、職業生涯規劃、禮儀、妝容等內容進行教學。課程設置做到與時俱進，課程中提及的案例關注當下女性的社會生活、工作狀態與心理意識，更具有時代氣息，幫助女生更好地了解自己身邊的生活和社會。“女生講堂”面向全校女生開展，共有3000多名女生參加，覆蓋面較廣，學院將每周二下午第 7、8 節課作為第二課堂時間，從時間上保證“女生講堂”的開展。

（三）打造“女生講堂”講師團

廣西工業技師學院打造了一支“女生講堂”講師團隊伍，成員均由女性組成，她們均有多年的行業工作經驗，是集理論和實踐為一體的團隊，有的是醫院一線的醫生，有的是心理學教授，有的是學院教師，她們以自己工作和生活的經理為例進行講解，親切生動，既拉近了師生之間的距離，又讓女生產生強烈的共鳴，同時還為學生樹立了榜樣作用。

（四）選用多種教學方法和教學形式

技工院校女生往往對自己喜歡的內容學習積極性較高，而對于枯燥、形式單一的內容缺少學習興趣。相比其他課程，“女生講堂”專門針對女生開設足以引起女生興趣。在具體教學中，要增加交流、討論環節，老師避免滿堂灌，可以用角色扮演、演講、朗誦等活動豐富課堂，這些教學方法極大地提高了女生參與“女生講堂”教學的積極性。廣西工業技師學院“女生講堂”講師團各位講師都能嚴格按照課程要求完成既定教學任務，教學準備充分，教學內容充實，教學形式多樣，在講授中配以PPT、圖片、視頻等女生喜聞樂見的形式，選取貼近女生學習、生活實際案例豐富教學內容，利用交流、互動環節豐富教學形式，提高學生的興趣。

【參考文獻】：

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【2】羅婷.女子高校發展戰略研究[M].北京： 中國社會科學出版社，2007，第1版

作者簡介：李永紅（1984年-），廣西工業技師學院，講師，主要研究方向：學生教育管理。

基金項目：本文系2017年人力資源和社會保障部職業技能鑒定中心立項課題《技工院校學生職業素養的培養目標、內容與實現途徑的研究與實踐》子課題階段性研究成果