網(wǎng)絡(luò)教研模式下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究

劉愛群

隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展，教育教學(xué)中的教研方式也在不斷創(chuàng)新發(fā)展，即網(wǎng)絡(luò)教研模式，其在推動教育教學(xué)發(fā)展發(fā)揮著重要的作用。這一創(chuàng)新模式的涌現(xiàn)，是一線教育者必須要加強關(guān)注的問題，也應(yīng)該清晰地認識到，只有對網(wǎng)絡(luò)教研模式進行充分運用，才能更有效地提高教學(xué)質(zhì)量及效率。下面將以小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)為例子，圍繞網(wǎng)絡(luò)教研模式進行具體探討。

一、優(yōu)勢分析

將網(wǎng)絡(luò)教研模式與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)進行完美結(jié)合，其優(yōu)勢體現(xiàn)得越來越明顯，下面將對其優(yōu)勢進行具體介紹。

第一，有助于教師自我發(fā)展。以往的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師平時僅靠教學(xué)反思來優(yōu)化自己的教學(xué)，此種優(yōu)化過程較為片面，對自我發(fā)展并不十分有利。而在網(wǎng)絡(luò)教研模式之下，就可以改變此種教研困境，可以不斷在此平臺中汲取其他教師的優(yōu)點及特長，從而融入自己的教學(xué)之中，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。同時，教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)一樣，都會遇到困境，教師可以借助此平臺不斷獲得教學(xué)啟發(fā)，有助于解決現(xiàn)實教育中所遇的困境，這無疑能推動教學(xué)質(zhì)量及效率的提升，促進教師的自我發(fā)展。

第二，提升數(shù)學(xué)教學(xué)資源共享度。現(xiàn)代化的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)和以往的教學(xué)完全不同，現(xiàn)今，教學(xué)更側(cè)重對學(xué)生能力及素養(yǎng)的培養(yǎng)，而此培養(yǎng)過程就需要有豐富的教與學(xué)的資源，這樣才能更好地進行創(chuàng)新學(xué)習(xí)，給學(xué)生預(yù)留充分的拓展學(xué)習(xí)機會。具體而言，教師可以于教學(xué)中適當(dāng)為學(xué)生預(yù)留學(xué)習(xí)“線索”，讓學(xué)生在課下利用信息網(wǎng)絡(luò)進行自主查找，深入而全面地理解所學(xué)知識。……