基于平面設(shè)計專業(yè)教學(xué)模式與學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)研究

周林衛(wèi)

摘 ?要：社會經(jīng)濟不斷快速變化發(fā)展，促使市場對于平面設(shè)計專業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)秀人才的標(biāo)準(zhǔn)需求產(chǎn)生相應(yīng)的變化，具備優(yōu)秀的職業(yè)能力已然變成社會對平面設(shè)計專業(yè)領(lǐng)域優(yōu)秀人才的重要評價標(biāo)準(zhǔn)。所以對學(xué)生職業(yè)能力的教育培養(yǎng)至關(guān)重要，平面設(shè)計專業(yè)教學(xué)模式務(wù)必做出優(yōu)化與創(chuàng)新，以此充分滿足社會標(biāo)準(zhǔn)需求產(chǎn)生的相應(yīng)變化。基于此，本文對基于平面設(shè)計專業(yè)教學(xué)模式與學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)做出分析研究。

關(guān)鍵詞：平面設(shè)計;教學(xué)模式;職業(yè)能力

引言：

信息化與科學(xué)技術(shù)的良好發(fā)展，平面廣告對商品流通發(fā)揮關(guān)鍵作用。因此，平面設(shè)計專業(yè)優(yōu)秀人才的實際需求不斷增加。當(dāng)前，高職院校平面設(shè)計專業(yè)開展教學(xué)階段，依舊存在相應(yīng)的不足與問題，對理論知識以及軟件操作過于重視，對實踐能力以及職業(yè)能力的培養(yǎng)存在一定的不足。基于此，對平面設(shè)計專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力的教育培養(yǎng)迫在眉睫，應(yīng)基于學(xué)生職業(yè)能力對教學(xué)模式做出改革創(chuàng)新，以此使學(xué)生實踐能力以及創(chuàng)新能力強化提升，促使學(xué)生全面發(fā)展。

一、教學(xué)模式創(chuàng)新改革

（一）創(chuàng)新教學(xué)方法，強化教學(xué)效果

豐富多樣的教學(xué)方法能夠使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生良好的興趣與熱情，所以平面設(shè)計專業(yè)應(yīng)基于課堂、課外對教學(xué)方法做出創(chuàng)新，使教學(xué)效果得到強化提高。開展課堂教學(xué)階段，教師應(yīng)引學(xué)生參與關(guān)于相關(guān)設(shè)計創(chuàng)意的集體討論，或是通過小組的形勢進行交流互動，通過項目教學(xué)法使學(xué)生團隊合作意識與溝通能力得到強化提高。開展課外教學(xué)階段，教師可事先安排設(shè)置實踐操作任務(wù)，使學(xué)生能夠通過實踐對所需知識做出有效的強化鞏固。此外，可通過“請進來”“走出去”的教學(xué)方法，使教學(xué)資源能夠得到有效豐富，使教學(xué)效果得到強化提高。

（二）重視實踐教學(xué)，提高實踐能力

平面設(shè)計專業(yè)更為重要的目標(biāo)是對學(xué)生實踐能力的教育培養(yǎng)，教學(xué)模式的創(chuàng)新改革務(wù)必對時間教學(xué)加以關(guān)注和重視。針對平面設(shè)計專業(yè)來講，學(xué)生未來就業(yè)范圍較為寬廣，不過均對學(xué)生實踐能力有著相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)要求。高職院校對課程體系進行設(shè)置階段，需同行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)需求做出緊密聯(lián)系，重視實踐教學(xué)，理論知識加以有效輔助。此外，還需關(guān)注實踐任務(wù)安排分配，開展組織性實訓(xùn)。而院校彼此之間平面設(shè)計專業(yè)進行實訓(xùn)階段，需對力度以及難度做出合理的調(diào)整，使全體學(xué)生能夠積極踴躍參與其中，以此使實踐能力得到有效增強，對理論知識在設(shè)計中做出靈活運用。

（三）優(yōu)化教學(xué)資源，培養(yǎng)創(chuàng)新能力

職業(yè)能力的教育培養(yǎng)并不僅僅局限于對學(xué)生實踐能力的綜合考驗，同時還關(guān)注學(xué)生具備的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力作為平面設(shè)計的重要靈感與關(guān)鍵源泉，創(chuàng)新能力不足則如同大船失去航舵一樣，所以平面設(shè)計專業(yè)務(wù)必重視對教學(xué)內(nèi)容做出優(yōu)化和完善，以此使學(xué)生創(chuàng)新能力得到強化提升。院校需對師資力量建設(shè)予以重點關(guān)注，聘請優(yōu)秀設(shè)計人員或企業(yè)進入校園進行授課，組織教學(xué)隊伍深入企業(yè)完成強化提升，使教師隊伍專業(yè)能力與創(chuàng)新意識得到有效增強。同時，強化對學(xué)生創(chuàng)新能力的教育培養(yǎng)，為學(xué)生提供充足大量的課外教學(xué)資源，構(gòu)建輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，對學(xué)生潛能充分挖掘，培養(yǎng)其優(yōu)秀的創(chuàng)新能力。

二、學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)

（一）重視專業(yè)資料歸納整理

專業(yè)資料收集積累對于平面設(shè)計學(xué)習(xí)非常關(guān)鍵。學(xué)習(xí)階段，部分初學(xué)者設(shè)計過程中，往往無法想出存在價值且新型的創(chuàng)意。如果對此種情況做出改變，務(wù)必重視對專業(yè)資料采取有效的收集積累。同時，收集整理資料的同時，應(yīng)對資料做出充分的學(xué)習(xí)與理解，基于設(shè)計人員的視角進行分析思考，以此發(fā)現(xiàn)設(shè)計靈感與創(chuàng)意，使自身設(shè)計水平得到提高。此外，還需對專業(yè)之外的各類信息做出收集整理，使知識面得到延伸與拓展，以此形成更具創(chuàng)新靈感的設(shè)計。

（二）通過模仿強化提升

學(xué)習(xí)階段，應(yīng)重視做出合理的模仿，正如部分發(fā)明創(chuàng)造同樣是基于模仿開始的。模仿也成為十分有效的學(xué)習(xí)方法，可將模仿當(dāng)作學(xué)習(xí)的起點，對經(jīng)典設(shè)計作品做出相應(yīng)的適當(dāng)模仿，對學(xué)生設(shè)計靈感、方法技巧、意識等做出相應(yīng)的教育培養(yǎng)。學(xué)生則需要不斷通過模仿，能夠了解認識到自身的設(shè)計有點，從而能夠形成自身獨特與眾不同的設(shè)計風(fēng)格。

（三）強化審美能力，提升藝術(shù)品位

審美能力對于設(shè)計人員十分關(guān)鍵，具備良好的審美能力，可以善于發(fā)現(xiàn)潛藏于本質(zhì)性背后的東西，同時從感性認識能夠發(fā)展為理性認識。唯有如此方可創(chuàng)造美以及設(shè)計美。因此，應(yīng)對學(xué)生進行藝術(shù)熏陶，使其能夠?qū)γ雷龀龈由羁痰睦斫猓顾囆g(shù)品位得到提升。

（四）提供實踐機會

設(shè)計屬于存在較強實踐性特點的學(xué)科，唯有通過豐富大量的實踐方可對設(shè)計做出充分認識，方可擁有豐富的設(shè)計經(jīng)驗，方可創(chuàng)作出具備價值的設(shè)計。因此，教師應(yīng)重視為學(xué)生提供良好的實踐機會，組織學(xué)生通過不同方式進行實踐，因此使設(shè)計能力得到強化提升。

結(jié)束語：綜上所述，平面設(shè)計專業(yè)務(wù)必對市場以及廣告設(shè)計行業(yè)領(lǐng)域的變化發(fā)展趨勢做出充分了解，基于企業(yè)角度對學(xué)生綜合能力以及創(chuàng)新意識做出重點教育培養(yǎng)。通過教學(xué)模式的創(chuàng)新改革，位于教學(xué)階段設(shè)置相應(yīng)的實踐教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能夠獲得良好的實踐機會，強化職業(yè)能力。同時，重視平面設(shè)計同文化、市場以及社會之間的緊密結(jié)合，以此教育培養(yǎng)優(yōu)秀全面的平面設(shè)計人才。

參考文獻：

[1]劉永強，王彥超.平面設(shè)計專業(yè)教學(xué)模式與學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)研究[J].河南科技，2016（08）：240-241.

[2]蘇湉.基于職業(yè)能力培養(yǎng)的平面設(shè)計專業(yè)教學(xué)改革研究[J].明日風(fēng)尚，2016（15）.