打造高效課堂，提升初中語文教育教學質量

譚敏

摘要：隨著國家教育事業的發展，人們對于初中的語文教育工作有了新的要求。更加注重對學生能力的培養，從書本逐步的走向實踐，重視對于學生們自主思考和合作創新能力的培養，使得語文教學內容更加多樣化，學生們能夠從課堂中獲取更多的知識。

關鍵詞：高效課堂;初中語文;教學質量

語文教育不僅是讓學生們了解國家的歷史，學會如果更好的表達自己內心的想法，同時也為了讓同學們能夠有獨立思考，能夠進行合作探究。通過教學實踐或者其他的一些方式，讓同學們從中了解或者是學習到一些提高自己能力的東西。

1 論初中語文教育中高效課堂的重要意義

初中的語文教育工作不僅為之后的語文教育做鋪墊，同時也是教學育人，提升學生們的語言表達能力的關鍵課程。作為一個現在的創新型人才，所應該具備的基本的能力有自主、創新和探究的能力，因為現如今單單憑借一個人的力量是很難獲得成功的，一個工程的背后往往是一個團隊的努力，因此這些能力在如今的這個時代就顯得格外的重要。這些能力的培養就要求更加豐富的教育課程的支撐。語文可能只是階段性的學習，但是學習中所養成能力就是一輩子受益了。無論是從事任何行業，沒有一顆積極創新善于思考的心就都很難獲得成功，語文的學習可能是一個簡單的過程，但是語文所承載的重要意義是無法被人忽視的。

2 調動探究學習的熱情，培養合作意識

學習是一件耗費時間和精力的事情，沒有足夠的熱情支撐，學習將變成沉重的負擔。學習熱情對于學習的重要性不言而喻，但是如何調動學習的熱情卻是一件難事。畢竟在學習之外有許許多多充滿誘惑的事物，沉浸在電視、手機、電腦帶來的快樂中很容易，但是沉迷于學習無法自拔卻難以實現。不過這并非是無法解決的事情，畢竟熱情的由來便是從所做的事情中獲得了成就感和滿足感。倘若學習足以給他們帶來這些感受，那么充滿熱情的投入的學習中將不再是難事。同時，還有一點需要注意，一個人的熱情消散的很快，但是一群人同時專注于一件事情，那么一群人能堅持的時間要遠遠多于一個人的。要知道，每個人都會遇到瓶頸期，在這個時期里，那些退縮、躲避、放棄的負面情緒很容易就會找上門來。在孤立無援的情況下，意志稍不堅定的人就會順應這些念頭，放縱自己，從而失去了去努力實現既定目標的動力。若是在學習團隊里，其他的成員在發現某一個人狀態不佳時，便可以與之交流來解決迷茫，同時也重新使之回復對于完成目標的熱情。

3 提升自主學習的能力，給予其自主創新的空間

例如可以在初中語文課堂中采用而是在既定的學習目標基礎上再去自主延伸學習范圍。要知道，在自主學習的狀態下，人們能很容易的發現學習中的不足以及遺漏的知識，并開展相應的學習活動將之彌補。對于教師來說用例如多媒體教學和實踐教學的方式，將語法融入到其中的各個環節，這有助于提高學生的學習效率。教師可以根據學生的意愿而將班級內的人分為多個學習小組，確保每個組里都能存在能解決一些復雜問題的人。這可以保證學生可以高效的解決問題，而對于一些難以解決的問題，小組內的激烈討論也能使每個人都保持對其探索的熱情

4 理論與實踐相結合，改變語文教學模式

關于語文方面的學習，利用全新的模式，在固定的時間，定期的舉辦關于語文方面的實踐活動，有目的性的培養或者說是強化同學們各方面的能力。讓其可以通過自己的思考，合理的利用自己所學的知識進行合理的表達自己。例如可以舉辦一些語文的演講比賽，通過這樣的形式更好的組織自己的語言，之后可以鍛煉自己的膽量，能夠在很多準備的工作，從中找尋到自己所有的優勢和不足，從準備的過程中可以發現更好的自己。也可以通過小品，情景劇的方式，讓同學們彼此之間相互了解，彼此磨合組織彼此的語言和情緒，強化學生們學習語言的目的性和實用性，這樣一個過程不僅可以使學生們更好的掌握相對應的知識點，也可以更好的鍛煉同學們的創新能力。可以傳達出自己的情緒和思想。勇于改變傳統，善于創新，永遠是教育工作中的難題。在課堂上，既要以老師為主體，同時也需要讓學生們都參與進來。因為初中的語文學習，對于同學們有著極大的影響。例如就可以利用周末的時間，通過在校園內或者是在合適的街道上，舉行文化廣場的活動，利用此次機會加深學生們對于語文知識的印象，同時對于語文的相關的知識，能夠進行獨立的講述，并且可以形成自己的思想有著自己的看法，能夠從內心的層面上進行語文知識的學習，而不是簡單的學習其表面上的知識。

5 結束語

初中的語文教學需要高效課堂進行扶持，是初中語文教育工作中的一個重要課題，語文在如今對于人們的生活有著重要的意義，應當加快語文教育的改革，使得學生們得到多元化的發展。

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（作者單位：重慶市豐都縣平都中學校）