幼兒教學中培養幼兒安全意識的策略探討

詹嬌

摘? 要：針對培養幼兒安全意識的方法進行研究是保障幼兒能健康成長的關鍵，為了確保這一工作的開展能達到預期要求，本文將從創設良好的生活教育環境、結合幼兒年齡特點展開活動、通過家園合作深化幼兒安全教育三點內容入手進行討論，以期能為相關教研人員提供理論上的參考。

關鍵詞：培養;安全意識;幼兒

隨著我國教育體系的不斷完善，幼兒階段教育工作的展開也逐漸受到了更多關注，對于本文所討論的問題來說，針對幼兒安全意識的培養是保障幼兒能健康成長的基礎。幼兒在生理和心理上都與成人仍有一段距離，相關教師必須能結合幼兒在這兩方面的特性展開教學活動，進而在此基礎之上達到提升幼兒自我保護能力的目標。另一方面，幼兒是祖國的未來，民族的希望，幼兒的安全和健康成長關系著我國未來的發展以及家庭的歡樂和幸福。結合這兩點內容，本文將針對提升幼兒安全意識的方法進行深入探討。

一、概念界定

從定義上來說，幼兒安全意識主要是指幼兒對于安全知識的掌握以及對保障自身安全行為的認知情況。結合幼兒自身的生理和心理特點，處于這一年齡段的兒童更容易受到外界因素影響而出現意外事故，若幼兒在安全意識上不能達到要求，那么就很有可能因為缺乏自我保護能力、缺乏安全常識而造成嚴重后果。為了改善這樣的狀況，本文將針對培養幼兒安全意識的方法進行研究。

二、幼兒安全意識存在的問題

（一）缺乏良好的生活教育環境

為了更好地提升幼兒安全意識，幼兒所處的環境應被作為主要的教學場所，但結合現狀來看，無論是在家庭生活中還是在幼兒園中，這一問題都沒有得到足夠的重視，幼兒無法通過所見所感增強對自我保護、安全常識等的認知，安全意識自然無法得到有效提升。

（二）幼兒園活動的開展不能根據幼兒年齡進行細分

幼兒自身在認知能力上與成人存在較大差異，而為了更好地保障幼兒能通過各項活動的開展提升其安全意識，相關教師必須能針對幼兒所處的年齡段及對應的心理、生理特征進行分析，進而結合分析結果確定活動形式。結合現狀來看，能做到這一要求的教師相對較少，大部分只能借助已有的活動形式來完成安全意識教育，那么具體的教育效果也很有可能因此而大打折扣。

（三）幼兒園及家長無法實現有效協作

幼兒園與家長的合作是保障幼兒安全意識培養工作開展成效的關鍵，通過家庭環境與幼兒園的共同作用，幼兒所掌握的安全常識和自我保護能力才能得到更好的強化。由于部分家長自身缺乏培養幼兒安全意識的認知，無法與幼兒園展開有效協作，幼兒的安全意識很有可能無法達到預期。

三、幼兒安全意識培養方式探索

（一）創設良好的生活教育環境

1.幼兒園生活環境的創設和改善

以針對操場的改造為例，幼兒園可以將操場上鋪設的水泥磚等更改為綠色塑膠場地。通過在這一區域中展開相關教育活動，幼兒自然能逐漸意識到，在綠色區域內活動的安全性要高于在水泥地面內的活動。類似的，幼兒園內部設置的走廊、樓梯等也會對幼兒安全造成影響，幼兒園則可以通過將這部分區域的地面設置為泡沫膠來進行改善，當幼兒發現新的地面材料與原有材料之間的區別時，自然就能意識到保護自身安全的重要性。

2.幼兒園教育環境的創設和改善

在創設教育環境的過程中，幼兒園應避免以美觀為主要考量因素，幼兒所能到達的活動室、臥室、園區等都屬于教育環境，因此，針對幼兒園教育環境的改善也應從這些位置做起。舉例來說，幼兒園可以將安全標識以及一些常用的安全急救電話等粘貼到教育環境之中，這些標識應以便于幼兒接受的漫畫等形式構成。在這些內容的作用之下，教育環境的趣味性將能得到有效提升，幼兒長期處于這樣的環境之下，其安全意識自然能得到很好的提升。

（二）根據年齡特點開展活動

以適合小班幼兒的游戲“我的家”為例，在保障趣味性的基礎上，教師可以設置以下情境：陌生人給的食物該不該接受？等爸爸媽媽的過程中可不可以跟著陌生人走？等，在對這些情境進行模擬的過程中，教師應引導幼兒意識到這些情況中存在的危險因素，并輔助幼兒掌握遭遇這些情況時具體的處理方法，并對表現較好的幼兒進行獎勵。在這樣的活動模式之下，幼兒對于具體活動的積極性和熱情將能得到有效提升，同時，在這些活動的作用之下，幼兒自身的安全意識自然能大幅上漲，在面對不安全因素或不安全狀況時，幼兒也能更好地進行判斷和處理。

（三）開展家園合作，深化幼兒安全教育

首先，幼兒園應能輔助家長認識到培養幼兒安全意識的重要性。部分家長在家庭教育中經常會出現過度溺愛的問題，幼兒自身分析問題、解決問題的能力得不到提升，在這樣的背景之下，一旦幼兒離開家長或幼兒園范圍之內就很有可能出現安全問題。為了避免這樣的狀況，幼兒園應通過家長會等形式來改變家長的教育理念，輔助家長認識到培養幼兒安全意識的重要性。

其次，幼兒園應加強與家長之間的聯系。通過QQ群、微信群等方式，教師應與家長時刻保持聯系，對幼兒具體的表現進行溝通，提醒家長注意教育方式，避免過度溺愛的狀況出現。在相關網絡平臺的輔助之下，幼兒園可以進一步向家長發放調查問卷，結合調查結果對幼兒安全意識培養辦法進行調整，最終達到保障幼兒安全健康成長的目標。

結束語：

綜上所述，幼兒安全意識的提升應從創設幼兒生活教育環境、根據幼兒年齡特點展開教育活動、加強與家長之間的聯系和合作三點內容入手。在后續發展過程中，幼兒園相關教師則應進一步針對幼兒自身在生理和心理上的特點進行研究，并結合這些內容調整提升幼兒安全意識的方法，保障幼兒能在這一階段安全健康地成長。

參考文獻：

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