初探如何在角色游戲區培養小班幼兒自主整理物品的習慣

馮梅芳

《3—6歲兒童學習與發展指南》指出：“良好的生活習慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標志，也是其他領域學習與發展的基礎。”角色游戲是幼兒園孩子一日生活的重要活動之一，特別是對于小班孩子來說，角色游戲占著十分重要的地位，但孩子們在游戲時總喜歡把游戲材料隨地亂扔，那么，如何切實貫徹《指南》精神，讓小班幼兒在角色游戲區中主動地參與到整理材料中去，并獲得良好的整理物品的技能和習慣呢？

一、創設情境? 培養幼兒良好整理習慣

眾所周知，根據小班孩子的年齡特點創設適宜的情境可以達到事半功倍的效果，那么要如何幫助孩子們學習自主整理玩具呢？為此我創設了“送寶寶回家”的游戲情境。到了收玩具的時間，我會播放一段寶寶哭的聲音，孩子們被哭聲吸引了，放下手中的玩具看著我，我馬上以游戲的方式引入：“啊呀，這是誰在哭呀？讓我來聽聽看。哦，原來是娃娃、動物寶寶、水果寶寶和蔬菜寶寶們在地上哭！”孩子們的注意力馬上被我吸引住了，有人問：“為什么哭呀？”我說：“它們說自己的小主人不喜歡自己了，把它們亂扔在地上，弄得它們渾身痛，而且身上也很臟，有些寶寶還找不到自己的家了呢，真著急呀，它們怎么能不哭呢？”

這時孩子們的情緒都會被我影響，我就趁熱打鐵：“你們都有自己的家，每天爸爸、媽媽都等著你們回家。小貓有家、小狗也有家，所有玩具寶寶也有自己的家。找不到家了，玩具寶寶們就會哭，誰能把玩具從地上撿起來，把它們送回家？……