民間傳統(tǒng)游戲在幼兒園體育活動(dòng)中的實(shí)踐研究

辛明玉

摘? 要：民間傳統(tǒng)游戲具有著豐厚的趣味性和文化性，對(duì)其在幼兒體育活動(dòng)中的實(shí)踐探討有著良好的積極作用。這一方面是對(duì)傳統(tǒng)民間游戲的繼承，另一方面也是對(duì)民間傳統(tǒng)游戲的發(fā)展以及對(duì)幼兒的教學(xué)的創(chuàng)新。本文試圖在分析其價(jià)值和作用的基礎(chǔ)之上，對(duì)其在幼兒教學(xué)中的實(shí)踐進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：民間傳統(tǒng)游戲;幼兒;實(shí)踐

引言：

民間傳統(tǒng)游戲給很多人的童年帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣，但隨著社會(huì)的發(fā)展，我們生活的一些傳統(tǒng)游戲面臨著丟失的風(fēng)險(xiǎn)。故我們應(yīng)該提高重視民間傳統(tǒng)游戲的繼承，提高民間傳統(tǒng)游戲在幼兒園體育活動(dòng)中的實(shí)施質(zhì)量，促進(jìn)兒童身心健康的發(fā)展，并為傳承民間傳統(tǒng)游戲提供助推器。

一、幼兒民間傳統(tǒng)游戲的價(jià)值與作用

（一）鍛煉身體，促進(jìn)兒童身心和諧發(fā)展

游戲作為兒童世界中不可或缺的一部分，好的游戲項(xiàng)目可以起到提高兒童認(rèn)知力和情感的重要作用。優(yōu)秀的民間傳統(tǒng)游戲可以應(yīng)用在幼兒教學(xué)活動(dòng)中，一方面可以促進(jìn)幼兒身體的鍛煉，另一方面可以通過(guò)民間傳統(tǒng)游戲幫助幼兒提高綜合素質(zhì)能力。

（二）通過(guò)生動(dòng)活潑的活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)，讓孩子們獲得很好的樂(lè)趣體驗(yàn)

將傳統(tǒng)的民間體育游戲應(yīng)用于幼兒園體育活動(dòng)教學(xué)，通過(guò)趣味性教學(xué)情境提高兒童的興趣程度，增強(qiáng)兒童的主觀學(xué)習(xí)熱情。對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，他們的身體和智力發(fā)育還不夠成熟，而且他們正處于活躍的年齡。通過(guò)民間傳統(tǒng)游戲在幼兒體育活動(dòng)的開(kāi)展，可以提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，增加幼兒的情感體驗(yàn)，從而為他們的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化，塑造兒童的精神品質(zhì)

傳統(tǒng)民間體育游戲?qū)儆谥袊?guó)傳統(tǒng)文化的范疇，有利于傳統(tǒng)文化的滲透，全面塑造兒童的精神素質(zhì)，增強(qiáng)他們的內(nèi)心世界和精神視野的建設(shè)，從而提高他們的綜合素質(zhì)。傳統(tǒng)文化的滲透有利于增強(qiáng)兒童的感知能力，實(shí)現(xiàn)他們對(duì)傳統(tǒng)文化精神的認(rèn)知和感受。

二、民間傳統(tǒng)游戲在幼兒園體育活動(dòng)中的實(shí)踐研究

（一）創(chuàng)造民間體育游戲環(huán)境

創(chuàng)造民間體育游戲環(huán)境對(duì)激發(fā)兒童對(duì)游戲的興趣至關(guān)重要。

1.建立戶外游戲環(huán)境

一般來(lái)說(shuō)，幼兒園都配備了大面積的戶外場(chǎng)地，其中大部分是軟塑料場(chǎng)地，可以最大程度地保護(hù)兒童免受傷害。幼兒園教師應(yīng)充分利用現(xiàn)有條件，創(chuàng)造輕松愉快的游戲環(huán)境。例如，孩子們可以在大型戶外玩具的掩護(hù)下玩捉迷藏游戲，這將有助于提高他們的體能，激發(fā)他們的智力。

2.建立室內(nèi)游戲環(huán)境

如果下雨、下雪或其他惡劣天氣不適合戶外運(yùn)動(dòng)，應(yīng)建立室內(nèi)游戲環(huán)境，為兒童提供一個(gè)安全的放松和娛樂(lè)的地方。幼兒園教師可以觀察園區(qū)的格局特點(diǎn)，安排不同的游戲區(qū)，并將民間傳統(tǒng)游戲與活動(dòng)角度深度融合，讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇游戲內(nèi)容，盡可能培養(yǎng)幼兒的體育能力和綜合素質(zhì)。此外，還可以使用幼兒園活動(dòng)室和室外走廊等，為兒童提供更多的玩耍空間。

（二）通過(guò)多種方式發(fā)展民間傳統(tǒng)游戲

首先，教師要促進(jìn)兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)民間體育游戲，就必須激發(fā)兒童的興趣，不斷引導(dǎo)兒童自主學(xué)習(xí)，使兒童能夠感受到體育游戲的樂(lè)趣。其次，要結(jié)合兒童的年齡特征，根據(jù)不同年齡階段的兒童選擇合適的民間體育游戲內(nèi)容。比如小班兒童身體發(fā)育不完整，運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力差;中班兒童運(yùn)動(dòng)靈活性不夠;大班兒童成長(zhǎng)相對(duì)成熟。因此，教師在開(kāi)發(fā)游戲時(shí)應(yīng)考慮到兒童的發(fā)展程度，并根據(jù)個(gè)體差異選擇合適的方法。然后，教師應(yīng)使用生動(dòng)的語(yǔ)言不斷激發(fā)兒童的思維意識(shí)，從而不斷提高兒童對(duì)活動(dòng)的興趣。還可以運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言繼續(xù)激發(fā)兒童積極思考，讓兒童練習(xí)，促進(jìn)兒童的有效掌握。最后，讓孩子繼續(xù)在游戲中練習(xí)，促進(jìn)孩子身體的協(xié)調(diào)發(fā)展。游戲是孩子們喜歡的一種活動(dòng)。在游戲的過(guò)程中，孩子們的思維更加活躍，他們的心情也會(huì)很快樂(lè)，從而有效地提高兒童的各種能力。

（三）選擇循序漸進(jìn)的方法

考慮到兒童的實(shí)際情況，有必要采取循序漸進(jìn)的方式，在幼兒與幼兒之間開(kāi)展游戲，從而有效地提高兒童的體質(zhì)發(fā)展。

1.制定合理的游戲時(shí)間

早上人的身體功能剛剛蘇醒，運(yùn)動(dòng)能力差，故此時(shí)應(yīng)選擇一些活動(dòng)量較小的游戲讓孩子來(lái)完成;課間休息期間，可開(kāi)展一些民間傳統(tǒng)游戲讓孩子們活動(dòng);飯前和飯后期間，可以選擇一些不受場(chǎng)地和時(shí)間限制的民間傳統(tǒng)游戲，注重適量的運(yùn)動(dòng)量，保證兒童身體的正常發(fā)育。

2.培養(yǎng)兒童的探索精神

幼兒時(shí)期是培養(yǎng)探索精神的重要時(shí)期。教師可以利用民間傳統(tǒng)游戲的多樣性來(lái)幫助孩子探索不同的游戲方式。例如，在跳繩游戲中，老師可以引導(dǎo)孩子探索新的玩游戲方式，可以雙跳、多跳，也可以根據(jù)繩索的特點(diǎn)玩拔河游戲。在創(chuàng)造新的民間傳統(tǒng)游戲的過(guò)程中，強(qiáng)化了兒童的探索意識(shí)，有利于創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

三、結(jié)束語(yǔ)

積極推進(jìn)兒童傳統(tǒng)民間體育游戲的教學(xué)，對(duì)促進(jìn)兒童身心發(fā)展、情感教育、塑造兒童精神素質(zhì)具有重要意義。民間傳統(tǒng)游戲具有著濃厚的趣味性、文化性和教育性，能對(duì)幼兒的身心健康發(fā)展和成長(zhǎng)起著重要的作用。所以，在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)注重民間傳統(tǒng)游戲在體育活動(dòng)中的實(shí)踐，從而促進(jìn)教學(xué)和幼兒的共同發(fā)展。

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