新時代下中等職業學校師德建設研究

顧玉涵

摘 ?要：黨的十九大報告指出，加強師德師風建設，培養高素質教師隊伍。在新時代，立德樹人就是要求教育要堅定不移地培養中國特色社會主義合格建設者和接班人。中等職業教育是我國教育中的重要組成部分，國家要求要把職業教育擺在突出的位置，著力培養高素質勞動者和技術技能型人才，為促進經濟社會發展和提高國家競爭力提供優質人才資源支撐。高質量的中職人才培養，需要德行高尚的中職教師隊伍。因此，中等職業學校教師師德的建設，提高教師的人文素養，尤為重要。

關鍵詞：師德建設;立德樹人;中職教師

一、中職師德的概念及其現狀

師德是教師內在品格和外在魅力的一種人格體現，也是一個學校改革和未來發展的動力源泉。隨著經濟的發展，國家綜合實力的增強，教師的工資待遇和生活的質量都得到了很好的改善和加強。中等職業學校，在國家的進一步重視之下，教師的待遇也有所提高，但是其勞動所獲得的回報和其他一些的行業相比，仍然存在著一些差距。我們既可以看到教育事業積極向上發展的景象，也可以看到師德師風建設中不太令人滿意的狀況和現象。教師的言行舉止，在我們中等職業教育中的影響極其重要。在教師的職業素養當中，要求我們教師要具備為人師表的教師形象，要樹立榜樣意識。因此，加強師風師德建設勢在必行。

二、當前中職教師在師德師風上存在的問題

（一）教學精力不夠充沛，對工作缺乏奉獻精神

一些教師在市場經濟的負面影響下，使教師缺乏使命感和責任感。他們僅僅將自己的工作作為謀生的手段，而沒有真正的將其作為畢生發展的事業和靈魂，在工作過程中缺乏對工作積極熱情的態度。有些教師在課前基本不進行備課的準備，課堂上照本宣科，不能積極發揮活躍的教學氛圍，使課堂枯燥無味，無法激發學生努力學習的潛能，創新學習的意識也一定程度上被埋沒。使教學循規蹈矩，毫無創新，學生們也失去了學習的熱情和高漲的積極性。

（二）工作作風過于生硬，對學生缺乏愛心教化

學生是教師教學工作的主體，如果沒有學生，教師的工作將無法繼續下去。所以教師在工作過程中，師生之間的關系尤其的重要。教育好每一個學生，是教師的天職，也是教師職業道德的基本要求。在目前的中等職業學校當中，少數教師對待學生的日常生活采取漠不關心的態度，在教學過程中，會更加突出地對待學習較好的學生，不能夠公平對待學生，也不懂得尊重學生的人格。對待學生心理的發展也是一無所知，缺乏愛的關注和愛的投入，處理問題過于生硬，缺乏對學生真正愛的輸出。

（三）自身素質表現落后，對思想認識缺乏更新學習

進入了新時代，對待教師的要求也會發生改變，對待教師素質的要求也是越來越高。有些教師安于現狀，不重視科研和專業素質的提高，不樂于創新和挑戰。但是對于當前的社會形勢，國家需要優質的技術技能型人才，所以教師自身素質的提高，自身學術能力的提高也是極其關鍵的。社會的發展，如果教師教育跟不上，那么教育就無法先行，人才就無法真正得到供給，社會并沒有真的發展。一些教師缺乏終身學習的理念，缺乏與時俱進的態度，安于現狀猶如“井底之蛙”。高新技術的發展對教師來說，既是機遇也是挑戰。教師如果不能夠加強自身的整體素質，那么很有可能遭遇被淘汰。教育系統只需要優質的教師，只有優質的教師才能培養出來優質的人才，或許這才是真命題。

三、加強中等職業學校師德師風建設的途徑和方法

（一）文化引領，營造積極向上的校園文化氛圍

可以建立積極向上的文化氛圍，提高教師的師德修養，以先進的文化作為驅動力，感染引領教師形成良好的道德品質。給予教師舒適的辦公環境，良好的校園環境、工作環境，使教師能夠有更多的精力、更好的心情和狀態進行教學的準備、教學的創新。定期舉行優秀教師的評比活動，評比細則要深入到實際。要有更多的公開課，主管教學的中職領導要更加勤于對任課教師進行聽課和評比，只有更多地重視教師的講課，教師才會對教學更加重視。那樣努力就會成為一種習慣，外部的監督也會提高教師的工作精力。教師也要多讀書，多學習前輩的經驗。這樣讀萬卷書就如同行萬里路，內生出來的動力也會提高教師的工作精力。

（二）關心教師，使教師可以理性做事、感性做人

認真貫徹執行教師法，維護教師的合法權益，按照規定提高中職教師的待遇。重視和傾聽教師的意見，切實關注教師的利益。學校負責教師管理的部門，也要通過心靈之間的溝通，對學校教師進行關懷和幫助。只有通過愛的傳遞，這樣教師才能真正是擁有愛的人。愛是可以傳遞的，具有正向的連鎖反應，所以相信愛，學會關心，可以促進教師對學生的關心。教師只有生活在愛意中，才能積極引導學生禮貌做人，能夠學會關心學生。通過感性的傳導，教師也會有更多的精力進行科研學術探討，在學術以及日常的工作當中也會具備理性的思維，這樣才能夠將事情做得更出色，學生才能真正收獲有益的知識。

（三）樹立終身學習理念，提高教師綜合素養

要求教師樹立終身學習的理念，通過與時俱進的網絡，進行專業知識以及時政新聞的學習。只有通過不斷更新知識，才能夠提高教師的業務水平和能力，推動教師進行學術研究，并將學習成果轉化到教學中去，增強教學效果。幫助教師提高職業成就感，以提高教師加強師德修養的自尊心和自信心。只有不斷地學習，人才會有進步。教師也是一樣，人只有汲取新鮮的知識，大腦的運行才會越來越快。只有經常使用我們的大腦，教師才能夠真正做到發揮潛能，真正做到創新。中職教師也要加強實踐，樹立榜樣意識，這樣可以提高師德水平。

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