新媒體技術在初中道德與法治教學中的應用

范申艷

摘? 要：隨著互聯網與信息技術的快速發展，新媒體在教學工作中得到了越來越廣泛的應用。這不僅有效提升了教學質量，也大力提升了教學效率。本文對新媒體技術在初中道德與法治教學中的應用進行了相應分析，希望可以給相關工作者帶來借鑒參考價值。

關鍵詞：新媒體技術;初中道德與法治教學;應用措施

快速發展的信息技術，給人們的工作與生活帶來了前所未有的變化。比如，微博、微信等新媒體，已成為人們最為常見與廣泛應用的媒體形式，而學生則是新媒體主要的應用群體。因此，將新媒體技術應用于初中道德與法治教學中，有助于提升學生的學習興趣，并激發學生的學習積極性。

一、新媒體技術在初中道德與法治教學中的應用重要性

（一）滿足了現實教育需要

隨著信息技術的快速發展，各行各業充分地認識到了新媒體技術的重要性。新媒體在日常生產與生活中的應用，不僅改善了人們的生活方式，也有效提升了人們的工作與生活質量。新媒體技術在初中道德與法治教學中的有效應用，則是順應了時代發展趨勢，并滿足了當下教育的現實發展需要。

（二）有效提升了德育教育質量與效率

初中階段學生的德育教學工作目標具有著獨特性。因此，只有科學合理地設計教學工作課程，方可以更好地提升學生的道德水平與法治意識。通過將新媒體技術應用于初中道德與法治教學中，教師可以結合學生的實際生活，利用新媒體來科學合理地設置教學內容、教學方式方法，進而提升道德與法治教學質量。同時，新媒體上所傳輸的內容具有多樣性，甚至有些內容不適宜學生觀看或者閱讀。因此，將新媒體技術應用于初中道德與法治教學中，將會幫助學生在遵守法律制度的前提下，科學合理地利用新媒體。

二、新媒體技術在初中道德與法治教學中的應用措施

（一）加強教師團隊建設，提升教師專業素養

將新媒體技術應用于教學工作中，已成為教師提升教學質量與效率的關鍵技術手段。因此，學校需要加大教師團隊建設，來提升教師的專業素養水平，進而將新媒體技術科學合理地應用于教學工作中。首先，學校需要定期或不定期組織培訓活動。通過聘請專業信息技術人員，來向教師傳播新媒體知識，并提升教師的新媒體技術應用技能。其次，作為初中道德與法治教學教師，需要結合學科特點，來有效運用新媒體進行學科教學。在日常工作或者生活中，要留心新媒體上傳播的相關知識，并將這些知識收集起來，提升教學內容的豐富性。

（二）提升新媒體運用工作的科學合理性

首先，初中道德與法治教學工作者需要堅持為學所用的原則。換而言之，需要將新媒體技術和道德與法治教學學科特點相結合，來確定新媒體形式、新媒體所呈現的內容。在選擇新媒體內容時，需要與教學內容緊密結合起來。然而，并不是所有的教學內容，都需要運用新媒體技術。比如，在道德與法治教學中，有些教學內容是一些比較嚴謹的法律條文。學生需要通過強制記憶等方式，來提升條文內容的精準性。其次，教師在運用新媒體技術時，需要與學生的實際生活緊密結合起來，進而幫助學生更好地理解與掌握教學知識。

（三）需要將新媒體技術與傳統教學方法有效融合起來

加大新媒體技術在道德與法治教學中的應用力度，并不意味著完全摒棄傳統的教學方法。在教學過程中，教師需要將傳統教學方法與新媒體技術有效融合起來。比如，教師可以結合教學內容，運用新媒體技術選擇出適宜的教學素材，并將課程內容與教學素材有機結合起來，為學生搭建適宜的教學情境。在教學過程中，教師可以運用板書等傳統教學方式，將教學重點或者教學關鍵詞寫出來，引導學生抓住教學重點，來科學合理地運用課堂學習時間，并提升學習質量與學習效率。另外，教師在教學過程中，既需要堅持以學生為本的教學理念，也需要突出自身的教學引導地位。換而言之，教師從學生的角度出發，結合教學內容，來科學合理地選擇新媒體技術。教師作為課堂組織者，也需要及時觀察學生的參與情況，防止學生擾亂課堂秩序。通過積極引導學生，將學生的學習積極性充分地激發出來，進而促使學生有效融入到課堂教學中，與教師展開有效互動，提升教學質量。

三、結束語

總之，隨著我國教育事業的不斷發展，越來越多先進的教學技術被應用于教學活動中。通過將新媒體技術應用到道德與法治教學工作中，不僅順應了時代發展趨勢，也大力提升了教學質量與教學效率。以上內容詳細分析了新媒體技術在初中道德與法治教學中的應用作用，并在此基礎上闡述了新媒體技術在初中道德與法治教學中的應用措施。希望可以給相關工作者帶來借鑒參考價值，并促進我國教育事業獲得可持續性、快速、健康發展。

參考文獻：

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