多媒體技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用與反思

吳成勇

【摘 要】隨著國家科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體教學(xué)技術(shù)受到廣泛關(guān)注與應(yīng)用，并且得到了良好的成果，不僅可以提高教學(xué)質(zhì)量，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，基于此，本文針對幼兒園教學(xué)中多媒體技術(shù)應(yīng)用優(yōu)勢的分析，提出幾點教學(xué)措施，以供相關(guān)教學(xué)人員參考。

【關(guān)鍵詞】多媒體技術(shù);幼兒園教學(xué);應(yīng)用措施

在幼兒園教學(xué)過程中，多媒體教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，可以提高幼兒園辦學(xué)質(zhì)量，主要因為多媒體教學(xué)工具可以為幼兒提供教學(xué)視頻與圖片等，能夠充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性，提高幼兒的學(xué)習(xí)效率，達到良好的教學(xué)效果。

一、幼兒園教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用優(yōu)勢

在幼兒園教學(xué)過程中，教師應(yīng)用多媒體技術(shù)執(zhí)行教學(xué)工作，可以有效提高幼兒的學(xué)習(xí)效率，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，營造良好的教學(xué)情境，并且培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力，達到良好的教學(xué)效果。具體教學(xué)優(yōu)勢表現(xiàn)為以下幾點：

首先，幼兒園教師應(yīng)用多媒體教學(xué)技術(shù)，可以創(chuàng)新教學(xué)形勢，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。主要因為多媒體教學(xué)技術(shù)可以為幼兒呈現(xiàn)出多彩的畫面與悅耳的聲音，幼兒在觀看精美文字的過程中，可以與未泯的童心相互契合，極大程度上滿足了幼兒的心理欲望。同時，多媒體教學(xué)技術(shù)比傳統(tǒng)教學(xué)方式靈活，較為新穎，可以調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒提高學(xué)習(xí)效率。

其次，在幼兒園教學(xué)過程中，多媒體教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，可以為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，增強幼兒教學(xué)效果。主要因為多媒體教學(xué)優(yōu)勢較強，可以配合課堂游戲、動畫片與兒歌等教學(xué)，在提高幼兒學(xué)習(xí)積極性的基礎(chǔ)上，很容易將幼兒帶入到一定的情境中，在吸引幼兒記憶力的基礎(chǔ)上，提高幼兒的學(xué)習(xí)效果。

最后，多媒體技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用，可以培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力，提高幼兒的學(xué)習(xí)效率，增強幼兒園教學(xué)效果。主要因為多媒體技術(shù)具有應(yīng)用廣泛、形式多元化的教學(xué)特點，可以為幼兒營造良好的畫面感，在激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒動腦思考，并且可以引導(dǎo)幼兒全面分析幼兒教師所提出的問題，對提高幼兒發(fā)展效率具有較為良好的促進作用。由此可見，多媒體技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用，不僅可以開發(fā)幼兒的智力，還能提高幼兒的基礎(chǔ)素養(yǎng)。

二、多媒體技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用措施

在幼兒教學(xué)過程中，要想提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，就要全面分析多媒體技術(shù)的應(yīng)用特點，在提高幼兒教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，增強幼兒的基礎(chǔ)能力。具體教學(xué)措施包括以下幾點：

（1）多媒體技術(shù)在啟蒙教學(xué)階段的應(yīng)用措施。在幼兒啟蒙階段，幼兒園教師就可以利用多媒體技術(shù)執(zhí)行相關(guān)工作，利用生動、形象的語言與圖片為幼兒進行教學(xué)。例如：幼兒園教師在講解《食物的旅行》課程時，可以在多媒體屏幕上設(shè)置人體器官圖，為幼兒講解人體內(nèi)部的器官結(jié)構(gòu)，不同位置器官的名稱等，在幼兒掌握基礎(chǔ)知識的情況下，幼兒教師利用多媒體動畫將食物動態(tài)性的演示給幼兒，這樣，幼兒就可以在多媒體教學(xué)中獲取更多的知識，并且在腦海中形成畫面。

（2）多媒體技術(shù)在語言教學(xué)中的應(yīng)用措施。幼兒園語言教學(xué)對于幼兒的發(fā)展產(chǎn)生直接影響，主要因為語言教學(xué)可以培養(yǎng)幼兒的基礎(chǔ)交流能力。此時，幼兒教師就可以利用多媒體課件將語言的內(nèi)容與意境聯(lián)系到一起，結(jié)合生動的畫面，將抽象的文字知識轉(zhuǎn)變?yōu)樾蜗蠡捏w系，同時，幼兒教師可以為幼兒營造一個自由、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，例如：幼兒園教師利用多媒體技術(shù)為幼兒播放音樂，然后安排幼兒參與到歌唱比賽與演講比賽中，這樣，不僅可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，還能提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性，使幼兒在靈活的教學(xué)環(huán)境中學(xué)習(xí)到更多的語言知識。

（3）多媒體技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用措施。幼兒園美術(shù)教師在實際教學(xué)過程中，必須要有效應(yīng)用多媒體教學(xué)技術(shù)，摒棄傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)方式，利用多媒體教學(xué)工具為幼兒展現(xiàn)更多的美術(shù)內(nèi)容。例如：美術(shù)教師在美術(shù)教學(xué)期間，可以利用多媒體技術(shù)為幼兒呈現(xiàn)水墨畫與簡筆畫，然后向幼兒傳授繪畫步驟，在動態(tài)式的繪畫步驟中，幼兒很容易理解美術(shù)教學(xué)內(nèi)容。同時，幼兒可以直觀的欣賞教師所展示的圖畫，在一定程度上，可以提高幼兒的審美能力，增強幼兒的美學(xué)素養(yǎng)，對幼兒后續(xù)的學(xué)習(xí)與成長產(chǎn)生良好的促進效果。

三、幼兒園教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用反思

幼兒園教師在應(yīng)用多媒體技術(shù)的過程中，不可以過于依賴多媒體技術(shù)，還要將黑板教學(xué)方式融入到多媒體技術(shù)中，優(yōu)化幼兒園教學(xué)體系。同時，幼兒園教師要重視幼兒的課堂參與情況，保證可以為幼兒營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。幼兒園教師在應(yīng)用多媒體技術(shù)期間，必須要重視幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高幼兒學(xué)習(xí)積極性，在優(yōu)化教學(xué)體系的基礎(chǔ)上，增強幼兒園的辦學(xué)質(zhì)量。

參考文獻：

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