幼兒繪本閱讀指導中存在的問題與分析

劉雪萍

如何讓幼兒進行高效的學習，是教師應該思考的主要問題。閱讀指導對幼兒閱讀能力的提高具有十分重要的作用，而繪本閱讀指導可以使教育目標得以更快更好的實現。本文通過分析提升幼兒的繪本閱讀指導中存在的問題并探究了原因，最后對幼兒園閱讀指導存在的主要問題進行分析，并提出幾點合理化培養策略。

幼兒園;繪本閱讀;問題分析;培養策略

幼兒繪本閱讀指導中存在的問題與分析是幼兒教育的一個主要探究過程，這項工作的開展用能夠提升幼兒的閱讀能力，改善指導方案的實施狀況。閱讀指導存在的培養策略可以兼顧幼兒實際水平，對于不同基礎水平的幼兒采取不同的閱讀培養方案，促進幼兒對語文知識體系的把握。力求把幼兒從機械化的繪本閱讀模式中解放出來，以學科素養為核心，構建高效實用的作文指導課堂，使幼兒的閱讀能力再上一個臺階。

目前，越來越多的學校開始重視幼兒的閱讀能力培養。幼兒繪本閱讀指導中存在的問題與分析是十分有必要的，它可以幫助幼師更好地分析問題。而且目前開展的親子閱讀活動效果良好，還促進了良好母子關系的形成。繪本閱讀正是迎合了師生的需要，幼兒隨時隨地接受閱讀指導，可以在一定程度上培養幼兒的學習興趣，提高閱讀能力。閱讀不同于其他，不是能夠通過背誦一段話就可以有較強的閱讀理解能力。所以要想讓幼兒有好的閱讀習慣，就要讓幼兒在平時注意閱讀方面的練習。

幼兒園繪本閱讀的實踐分析研究已經成為了當前較為熱門的一種幼兒指導研究內容，但是也遇到了許多問題。下面就幼兒園語文閱讀指導過程應該注意的問題總結以下幾個方面：

（1）加強繪本閱讀的吸引力，要求幼兒學會積累素材

幼兒沒有主動參與閱讀的習慣，更是沒有大量語文知識的儲備。尤其是多數孩子閱讀量少，只是觀看電影、影評、短文、和小說的習慣，導致他們沒有充分的知識積累，更談不上語感的形成。在平時課程中要求幼兒通過主動的積累、梳理和整合閱讀資料，逐步掌握語言文字特點及其運用規律，形成個體的言語經驗。即使幼兒不能書寫具體的文字，卻能夠正確理解文字的區別和意義，這也是一種較好的培養方向。語言的發展與思維的發展相互依存，相輔相成。漢語的內部結構、包含的各種信息都很復雜，對于剛學習的幼兒來說，學習起來是有難度的。但是我們可以通過繪本閱讀來促進幼兒的閱讀能力提高，再就是提高幼兒的閱讀能力。在具體的語言情境中正確有效地運用不同難度的繪本提高幼兒交流溝通的能力，然后在前者的基礎上，讓幼兒養成良好的思維能力。

（2）豐富指導方法，提高幼兒語文閱讀能力

通過引導幼兒參與學習過程，培養幼兒對生活的熱愛，擁有較好的閱讀能力。同時，要讓幼兒學會捕捉心靈瞬間美感，讓他們用心觀察，潛心閱讀。幼兒在活動中體驗、欣賞、評價、表現和創造美的能力及品質，是需要在長期的閱讀后形成的。所以我們要讓幼兒能繼承中華優秀傳統文化，理解、借鑒不同民族和地區文化。同時，我們要通過可行的方法讓幼兒在語文學習過程中表現出來的文化視野、文化自覺的意識和文化自信的態度。光靠課堂上課本的講解是不足夠的，如果想更好地提高他們的閱讀能力，還需要接受課本外的知識教育。比如開展繪本閱讀指導課程時，提高幼兒對于繪本內容的理解。豐富指導方法還要結合實際情況開展，充分利用學校的各項資源，提高幼兒的思想認識。閱讀和寫作是分不開的，只有注重兩方面的結合，才能夠更好地提高幼兒閱讀能力。閱讀指導中讓幼兒對繪本中發生的人、物、事及情與景進行閱讀，用恰當的表達方式和閱讀技巧以口頭表達的形式說出自己獨特的理解與感悟。

（3）總結閱讀技巧，提高幼兒繪本閱讀興趣

我們繪本閱讀指導，要注重提高幼兒的學習興趣，主要是以幼兒的閱讀興趣為主，提高幼兒的閱讀能力。現在幼兒的自律能力差，行為習慣不規范，我們可以讓幼兒通過繪本閱讀學習來提高自律能力。比如在具體繪本閱讀課程中會有親子關系閱讀賞析這一環節，通過這一環節提高幼兒興趣，進而提高幼兒對語文知識素材的積累，從而促進幼兒對親子關系的更深層次理解。當然還會有閱讀方面的專業繪本訓練，教師通過在特定主題下的文章進行閱讀，讓幼兒在具體過程中，能夠反復理解繪本的結構，對基本知識進行鞏固，并能夠舉一反三，表達自己的想法。當然，在每次上課前老師要做好充分的準備，內容主要是課堂上需要傳授給幼兒的繪本閱讀技巧、以及如何用典型的技巧去讀繪本。再著重了解幼兒們的接受程度，可以通過口頭提問或者在黑板上現場解題的方法進行測試。這樣不僅可以檢驗老師指導方案的合理性，也可以檢驗幼兒們對不同類型文章的接受程度。幼兒比較喜歡兒歌和童話故事，我們可以開展繪本閱讀環節來促進與幼兒之間的溝通。比如在繪本閱讀指導環節中，我們通過讓幼兒一起唱兒歌，來提高對語文的學習興趣。

繪本閱讀是學生感觀的認識閱讀技巧的過程，要想做好這一工作，就要求幼兒積極的參與到閱讀過程中。因此，我們應該就現有的閱讀指導改革進行更加深入的研究，以此來推動幼兒繪本閱讀指導工作的長期發展。

[1]林志強.幼兒繪本閱讀指導中存在的問題與分析[J].廣西民族師范學院學報，2011，4（02）：148-148.

[2]王玉義.淺析幼兒繪本閱讀指導中存在的問題與分析[J].環球市場，2017（10）：34-35.

[3]邢志亮.關于幼兒繪本閱讀指導中存在的問題與分析[J].科學與財富，2015（02）：233-233.