淺談幼兒數學意識在游戲中的滲透

陳紅霞

幼兒時代是一個人一生中最純粹最無憂無慮的時代，在這個時期中所接受到的教育往往都可以陪伴這個人的一生。數學是鍛煉學生思維的基礎學科，同時幼兒也是根據數學這門學科來認識生活，感受生活。現在的教育水平越來越高，對于幼兒的教育也能從不同的角度進行。在各種教育方法中，讓數學意識在游戲之中慢慢滲透所起到的效果是最好的。本文將以“幼兒數學意識在游戲中的滲透”為主題進行探析。

幼兒教育;數學意識;游戲;

數學教學在幼兒教學中占有很大的比重，幼兒數學教學所重視的是幼兒對學習過程的體驗和對生活中所遇到數學的積累。幼兒數學教育的真正目的之一是培養幼兒盡早盡快地形成數學意識。培養幼兒數學意識最好的辦法就是讓數學意識在游戲中慢慢滲透，這樣幼兒在游戲的時候也能學習到數學，慢慢形成數學思想。

數學在現代教學中一直扮演著中心學科的角色，在各個年齡段的學習中數學學習都是十分重要的。許多家長都是望子成龍、望女成鳳，自然不會希望孩子從幼兒階段就輸在起跑線上。所以許多的老師急于求成，希望幼兒能夠更快的學會知識，導致現在的幼兒數學的教育方面卻顯得有些欠缺。現在的小孩子是越來越機靈也十分好動，傳統的許多教育方式已經很難再適用于現在的幼兒教育。幼兒數學教育還是一般采用老師講訴，學生在座位上面聽的形式來進行。有一些開明的老師會使用一些教具，例如：用紙質的時鐘來教幼兒認識時鐘如何讀，用一根根的小棒來教幼兒進行簡單的加減運算。這種方式在一定的程度上面會增加幼兒的學習興趣，也會使得幼兒對數學有更加直觀的興趣。但是這種方式卻沒有辦法在潛移默化之中給幼兒灌輸數學思想，同時也說明老師在教育幼兒的時候沒有能掌握在游戲中培養幼兒數學意識的精髓。

還有些老師會開展游戲活動來活躍數學教學的氛圍，但是老師們所選用的游戲卻很難與數學思想有什么關聯。學生們的確進行了游戲，卻沒有能在游戲中得到應有的數學思想。而且有時候幼兒進行游戲的時間過少，幼兒們剛剛有一點點對數學的感悟，卻被突如其來的游戲結束帶回了課堂之中。

2.1增加幼兒游戲的活動時間，保證幼兒游戲的正常進行

在實際的教學中，老師們應該拿出一定的時間給幼兒進行游戲。不要覺得給幼兒玩游戲就是在浪費時間，而應該覺得這樣是有利于幼兒更好的學習數學，培養幼兒數學意識。大多數的孩子都愛玩耍，特別是在幼兒階段，讓他們在教室里面乖乖坐著聽講他們一定十分不愿意。但是如果讓他們能夠在操場上面進行游戲，在游戲之中自己的領悟數學思想，將會比讓他們在教室聽課要高效得多。

2.2注重幼兒游戲的質量，確保幼兒在游戲中獲得感悟

進行幼兒游戲不單單只是流于形式，覺得有這么一個過場就行了。有些老師愿意采用游戲教學，部分原因是覺得這樣自己能夠輕松很多，讓幼兒們在操場或者是教室里面自由玩耍就足夠了，而忽略了自己的引導作用。幼兒游戲也是需要保質保量的，幼兒參與的游戲一定是經過老師精挑細選的，確保幼兒們能通過這個游戲從中獲得些許的思考。

老師需要明白幼兒才是活動的主人。游戲情境的設置需要從幼兒的興趣愛好出發，選擇合適恰當的游戲進行教學。例如老師可以設置“不同顏色和形狀的物品的拼擺和數數”情境，讓每一個幼兒拿著不同顏色和形狀的物品。老師說拿到相同的顏色幼兒抱在一起，或者是拿到相同的形狀的幼兒抱在一起，或者規定一定的數量的人抱在一起，這樣可以讓幼兒們活動起來。這種教學看起來僅僅是配對游戲，但是實際上卻是考察學生對于形狀的理解以及不同數量的對應關系，讓幼兒在游戲之中感受形狀、顏色以及數量的變化過程。

2.3建立生活化的游戲情境，引導幼兒加強數學化的思考

老師要善于建立生活化的游戲情境，從生活的角度引導幼兒加強對數學化的思考。老師們可以在班級中模擬零售店，讓小孩子對買賣產生概念。在學生在模擬買賣的時候，老師也可以在一旁進行引導，讓幼兒對這樣一個過程有更加深刻的理解。

數學是來源于生活的，游戲情境的設定符合現實生活，幼兒們更能從中獲取生活化的氣息。在幼兒真正面對生活中的問題時，也能更加游刃有余的解決。當幼兒發現數學能夠解決生活中的問題時，幼兒內心的自豪感會帶著他們更加熱愛數學的學習，從而養成良好的數學意識，在平時的生活中更加能夠積累。

大家都說兒童的生活是萬萬離不開游戲的。游戲是幼兒最直觀的一種學習方式，同時也是幼兒最喜歡進行的活動。在數學教學之中結合游戲培養兒童的數學意識，可使兒童擺脫那些枯燥乏味的數學概念。

幼兒在學校模擬的數學游戲中收獲的知識也可以運用到實際的學習生活中。在游戲中培養出來的數學意識，在今后的學習生活中能夠十分有效的幫助學生解決許多棘手的問題。而且會解題是次要的，數學意識的形成卻是十分必要的，如若能夠在游戲中慢慢養成數學意識，那將會是事半功倍的效果。

都說父母是幼兒的第一位啟蒙教師，但是幼兒園的教學也是必不可少的。幼兒園的將游戲滲入數學思想的教學模式為幼兒的身心發展提供了一個廣闊的環境。游戲化教學是幼兒園教學中行之有效的教學手段，具有不可替代的作用。

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