小學美術教學中培養學生創新思維的探究

楊樹翠

摘 要：美術是一種藝術，在小學階段開設美術課程，足以體現出我國教育部門對美術的重視程度。現階段，培養學生的各種能力已經成為了我國的教學的主要目標，這個教學目標要在每一個學科中都得到體現，美術作為一門藝術類課程，對學生創新思維的提高非常的有利，老師在小學美術教學中，要把工作的重心放在培養學生創新思維上，采用各種美術教學方法，加強對學生的引導，提高學生的創新能力。本文對小學美術教學進行分析，提出了幾點關于小學美術教學中培養學生創新思維的淺見。

關鍵詞：小學美術教學;學生能力;創新思維

引言

小學生的年齡都非常小，在這個年齡段，非常適合培養學生的各項能力，為學生打下堅實的基礎，這樣小學生可以在未來的道路中走的更加順暢，這也是當前我國教育部門對小學教學提出的目標。創新思維對于小學生來說非常的重要，小學生如果具備了創新思維，可以在學生和生活中有力的解決遇到的各種阻礙，通過小學美術教學提高學生的創新思維，對于小學生來說意義重大。

1 在小學美術教學中培養學生創新思維的原則

在小學美術教學中，老師要具備足夠的能力，因為老師是美術課堂的主體，老師的能力決定了學生創思思維的培養情況，所以老師的美術能力一定要強，而且對學生要負責，要以一個積極的心態來面對小學美術教學這項工作，通過對學生的深入引導，讓學生體會到美術的深度，在這個過程中來培養學生的創新思維。美術與其他的學科有很緊密的聯系，老師在小學美術教學中，可以通過其他的知識來把美術知識進行帶入，這樣可以提高學生對美術的興趣，并且還能增加學生其他科目的知識儲量，這樣的教學方法對于老師的要求非常高，老師不但要有足夠的美術知識功底，而且對于其他的知識也要有比較全面的掌握;另外，小學生的年齡非常的小，性格特點非常的明顯，老師在小學美術教學中，要利用小學生的特點，培養小學生的創新思維。老師要盡量為學生打造一個舒適的學習環境，創造一個良好的小學美術學習氛圍，在這樣的學習環境中，小學生可以充分的發揮自己的想象力，緊跟著老師的教學思路進行美術的學習，在課堂中，老師要增加與學生之間的互動，并且不能冷落任何一名學生，那樣不利于學生的整體進步，盡量讓每一個小學生都有課堂表現的機會，提高學生學習的積極性，為創新能力的養成打下一個良好的基礎;老師要重視對學生的引導，比如在學習一幅美術作品的時候，學生通常只能觀察對美術作品的表面，而老師可以對其進行引導，讓學生可以發散自己的思維，發現美術作品中深處的東西，這樣的方式可以有效的培養學生的創新思維。

2 在小學美術教學中培養學生創新思維的建議

2.1運用游戲的教學方法，提高學生的創新思維

在小學美術教學中，老師要靈活的運用多種方法來提高小學美術課的趣味性，從而提高學生學習美術的興趣，這樣可以為學生創新思維的養成打下一個基礎，其中游戲教學法是行之有效的一種教學方法，也得到了學生和老師普遍的認可。小學生的年齡普遍教學，處于愛玩的年紀，玩是孩子的天性，老師可以根據學生愛玩的特點，把上課的內容改編成劇情，這種以游戲為主課堂授課方法可以加深學生對美術的理解，達到更好的學習效果。比如在烏龜與兔子的繪制教學中，老師可以把學生進行分組，一個同學表演兔子，兩個同學表演烏龜，三人一組進行輪流表演，其他的同學在觀看的同時給出指導意見，在表演的時候老師要積極的進行引導，并輔以課本的內容，把烏龜的兔子的特點對學生進行描述，把學生逐步的帶入到《龜兔賽跑》的劇情中。老師也可以把課本的內容做成動畫，并利用計算機和投影儀，把美術課本上的內容以動畫的形式呈現在學生面前，在動畫的播放過程中，老師讓同學對要繪制的內容進行仔細的查看和分析，也可以根據文章的情景，讓學生進行分組表演。這種運用情景表演的授課方式可以讓學生可以更容易接受小學美術的教學，豐富了課堂教學形式。小學美術涉及的知識很多，老師要勇于嘗試，通過對學生的引導，來培養學生的創新思維，這對學生來說有非常重要的意義。

2.2利用美術教學情境來提高學生的創新能力

小學生因為年齡的關系，非常容易融入到特定的情境中，老師可以利用這個特點，在小學美術教學中設定一些情境，讓小學生在情境中進行美術的學習，這樣有利于小學生思維的發散，在這樣的教學情境中，小學的創新能力可以得到有效的提高。在小學美術課堂開始之前，老師要對這節課的內容進行設計，通過內容的設計來提高小學美術教學的效率，創設特定的教學情境。在上課的時候，老師可以把多媒體技術引入到教學中，通過多媒體設備播放相關的內容，把學生帶入到情境中，在上課開始的時候，播放一些動畫內容，勾起小學生對美術學習的興趣，然后把美術知識帶入其中，最后以動畫教學的方式收尾，這樣學生可以全程保持在一個積極學習的狀態，一直都在努力的發散自己的思維，可以發現美術的美，也可以培養學生的創新思維。比如在學習《設計文化衫》的相關內容的時候，老師可以在課前搜索一些關于文化衫的動畫內容，在上課的時候進行播放，把學生帶入到文化衫的情境中，這樣學生可以充分的發揮自己的想象力，來設計各種各樣的文化衫，在這個過程中，可以有效的培養學生的創新思維。

3 結束語

小學美術課程對于小學生來說非常的重要，這門課程也是培養學生創新思維的主要方式，老師一定要對小學美術課程提高重視，在上課的時候，選擇正確的小學美術教學方法，把培養學生的創新思維當做工作的重心。在小學美術教學中，老師要采用各種方法來提高小學生對美術的興趣，讓學生可以充分的參與到教學中來，利用游戲教學的方式，培養小學生的創新思維，讓小學生可以在未來的學習中更加的順暢，為我國的教育事業做出積極的貢獻。

參考文獻

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