小學語文拓展閱讀教學的探討

聶國淑

摘? 要：在當前的教育當中，隨著教育改革的推進，教師們更加注重對于學生綜合能力的提高，更需要在時代洪流抓住教育的方向，更好適應時代的發展。對于小學語文，教師需要依據學科特性，提升學生的聽說讀寫能力，更好的繼承我國的優秀文化，進而更好地促進學生的發展。在當前這個全民閱讀社會背景下，小學語文教師需要培養學生良好的閱讀能力，給學生更多的閱讀機會，拓展學生的閱讀量，更好的拓展學生的知識面，提升學生的綜合素質。

關鍵詞：小學語文;拓展閱讀;教學方法

小學階段是學生接觸知識的開始階段，對于學生的能力培育是基礎性的，在小學階段的教育當中，教師需要通過學生的天性突破，培養學生對于學習良好的興趣，從而促進學生對于知識的吸收。在小學語文的閱讀拓展教學當中，教師首先需要從學生角度出發，觀察學生對于那一類書籍感興趣，依據學生的閱讀能力，給學生推薦適合的書籍。同時，教師也可以結合閱讀分享會讓學生發表自己的閱讀感悟，給其他的同學進行書籍推薦，讓學生了解更多的書籍。教師同樣需要給學生教會良好的閱讀技巧，使拓展閱讀讓學生能夠接收到更多的知識，補足課堂教學中知識內容的不全面，激發學生深入閱讀的欲望。通過在小學階段學生良好的閱讀能力培養，使學生掌握閱讀的技能，為學生未來深入發展打下良好的基礎。

一、掌握學生閱讀興趣方向，引導學生閱讀有益書籍，提升學生閱讀層次