淺議小學(xué)英語活教的幾點嘗試

程檳秀

摘? 要：英語教學(xué)突出活字，主要體現(xiàn)在活化教材資源和優(yōu)化教學(xué)過程，引導(dǎo)學(xué)生在接近真實的語言學(xué)習(xí)環(huán)境中主動學(xué)習(xí)和積極探究。圍繞學(xué)生英語學(xué)習(xí)認知需要，注重開放化理念和生活化教育原則運用，能使得學(xué)生在探究嘗試的過程中培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作學(xué)習(xí)精神，提高語言表達綜合運用能力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;情境;協(xié)作;互動

英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2013年版）中指出，依據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)特點，創(chuàng)設(shè)具有情境性和互動化的課堂，能使得學(xué)生在和諧、民主、平等的教學(xué)中釋放學(xué)習(xí)激情與動力。由此可見，注重教學(xué)活化，讓學(xué)生在實踐體驗、合作探究的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)源泉和樂趣，更能夠調(diào)動他們的學(xué)習(xí)激情。走出因考單純依靠教材而教學(xué)境地，讓學(xué)生在生動活潑和趣味十足的學(xué)習(xí)中主動探索，能在豐富學(xué)生認知思維情感基礎(chǔ)上，更能吸引他們的學(xué)習(xí)注意力。

一、活化文本教材，模擬角色對話

現(xiàn)行英語教材注重生本主義原則運用，嘗試從學(xué)生感興趣和生活中截取鮮活的學(xué)習(xí)素材，幫助他們從中學(xué)習(xí)模仿。以教材為樣，注重拓展延伸，讓學(xué)生在情境化的學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)和使用英語，利于調(diào)動他們的學(xué)習(xí)認知激情和潛能。

教師在活化文本教材中，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的認知感悟差異和課程內(nèi)容，以創(chuàng)設(shè)相似情境為根本，注重激活學(xué)生的認知潛能和情感，幫助他們在主動靠近和認真探知的過程中發(fā)現(xiàn)問題。利用多媒體課件，向?qū)W生展示相應(yīng)的課程學(xué)習(xí)背景、情境，運用動漫的形式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生有深刻的印象。……