淺談高中數學的概念教學

姜甫高

摘? 要：數學概念是思維的語言。既是數學知識的細胞，也是學生在學習數學中的基礎。要想學好數學，必須要樹立正確的概念。有正確的邏輯起點，有認知的基礎。所以概念教學是數學教學中很重要的一項內容。正確的理解概念是學好數學的基礎。加強數學概念的教學是提高數學教學質量的重要手段。

關鍵詞：高中數學;數學概念;理解

正確的認知概念是學生在高中數學學習中的第一道門檻。要想引導學生有效的構建數學學習的概念。作為數學教師，不但要讓學生感受到很完整的表面現象。在抽象的概念中領會其中的意義。培養學生從具體到抽象的思維方法，適應概念的引入。概念引入是概念教學的關鍵。比如教師可以在引入的時候，以生活場景作為背景。直觀而又具有說服力，親身感受而激起學習興趣形成感性化的認知。

一、在體驗教學中認知概念

首先要想學習一個新的概念的意義。教師應該引導學生，遇到新概念的必要性，通常概念的引入一是從數學概念體系的發展過程來引入，讓學生親自參觀概念的發現探索形成。清晰的認識到概念，深刻的理解。另一類是從解決實際問題的出發點引入。通過創建實驗活動，學生的操作能力在親身體驗中形成數學概念，而不是機械的講解學生被動的接受。而是讓學生自己在通過實驗的過程中思考探索來獲取新的知識點。不僅增強了學生的上課的興趣。還充分的了解了概念的來源，并且加深了記憶。……