初中生課外閱讀情況調(diào)查分析報告

談太賢 柯美樹 陳緒寶

摘要：對初中生課外閱讀現(xiàn)狀及成因進(jìn)行抽樣調(diào)查、數(shù)據(jù)分析，探究初中生在學(xué)校、家庭、社會構(gòu)建課外閱讀環(huán)境的方式。

關(guān)鍵詞：初中生；課外閱讀；調(diào)查；分析報告

一、調(diào)查的背景和現(xiàn)狀

培根說過“讀書能給人樂趣、文雅和能力”“讀書使人淵博”“閱讀使人充實(shí)”。根據(jù)2018年《初中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中對于學(xué)生閱讀的總要求：具有獨(dú)立閱讀的能力，學(xué)會運(yùn)用各種閱讀方法，有較為豐富的積累和良好的語感，注重情感體驗(yàn)，發(fā)展感受和理解能力；能閱讀日常的書報雜志，能初步鑒賞文學(xué)作品，豐富自己的精神世界；能借助工具書閱讀淺顯文言文；九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上。閱讀是學(xué)生學(xué)習(xí)與成長的基礎(chǔ)。閱讀不僅可以增強(qiáng)中學(xué)生語文寫作水平，也促進(jìn)中學(xué)生對所有學(xué)科的理解；閱讀可幫助學(xué)生積累知識、開拓視野、增加見識、增加閱歷，了解社會的本質(zhì)，是獲取知識和信息、文字思想交流的關(guān)鍵；閱讀可陶冶情操，是人文底蘊(yùn)、審美修養(yǎng)、人格氣質(zhì)養(yǎng)成、社會主義人生觀和世界觀建立的基礎(chǔ)。

閱讀如此重要，然而實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生閱讀量少、閱讀面窄、閱讀興趣不濃。初中生的課外閱讀受社會大環(huán)境影響，越來越消遣化、娛樂化與功利化。初中生課外閱讀中充斥著《腦筋急轉(zhuǎn)彎》《阿衰故事》《斗破蒼穹》等書籍，傳統(tǒng)文化、經(jīng)典閱讀受到極大挑戰(zhàn)，甚至面臨困境。課外閱讀的文化氛圍逐漸淡化，經(jīng)典文學(xué)的魅力反而不能吸引學(xué)生?！?br>