試論如何培養小學生語文閱讀習慣

葉玉婷

摘要：教學的實質是教師的“教”與學生的“學”相互結合的過程，在整個教學的過程中，只有教師幫助學生養成了良好的學習習慣，使學生能用正確、有效的方法抓住閱讀的材料中的關鍵字、詞、句、段進行仔細地分析理解，才能讓孩子們把握閱讀材料的精髓，提高閱讀興趣。

關鍵詞：閱讀；習慣；養成

閱讀是人們生活中必不可少的一部分。誰的閱讀能力強，誰就能更好地掌握最新的信息。一個良好的閱讀習慣是需要從小開始培養的，所以幫助小學生進行高效的閱讀并養成良好的閱讀習慣就成了教師的重要任務。

一、引導學生認識閱讀的重要性

教師在學生閱讀前對其進行引導是非常重要的，如果在最開始的時候沒有進行良好的引導，就會使學生對閱讀失去信心。而且在引導學生進行良好的閱讀時不能單單只在課堂上進行引導，更要注重在日常生活中潛移默化，循序漸進，不能強迫地讓學生進行閱讀。如果強行讓孩子進行閱讀，這樣會約束了孩子的自由，使得孩子產生反感和抵觸的心理，適得其反。老師在對學生的閱讀引導成功以后，讓學生有了自我閱讀的意識，再對孩子進行鼓勵，并且幫助孩子解決問題。比如，針對一些識字不多的低年級的學生來說，老師可以引導其查字典識字。這樣就能夠有效地幫助學生，使學生對閱讀的興趣越來越濃厚。老師在學生閱讀前提出一些問題，讓學生通過閱讀去思考并尋找答案，養成這種習慣，對以后閱讀文言文時也會有很大的幫助。……