初中語文群文閱讀教學策略研究

譚會 李鵬飛

摘 要：群文閱讀是現在語文閱讀的一種新形式，同時也是現如今語文閱讀教學發展的必要趨勢。在課堂的教學中，運用群文閱讀可以改善學生的素養，也可以加強學生們的創新能力，對于課堂教學有更好的效果。而在初中語文中，運用群文教學的方式同樣對于學生們有著重要的幫助，本文就初中語文群文閱讀教學的應用策略提出以下幾點。

關鍵詞：群文閱讀;初中語文;教學研究

初中語文的教學是學生們學習生涯中較為重要的一段，一方面是因為它能夠為以后在高中的學習打下基礎，另一方面，也是讓學生們在進行語文學習的過程中，對與語言的能力有更加深刻的理解。而群文閱讀在新時代下產生，對于語文的教學以及學生們對語文的認知有著很大的幫助。

1.群文閱讀意義以及起源

群文閱讀是由教師以及學生們選擇一個或者多個問題然后選擇一組文章進行討論，在文章以及議題的基礎上，教師與學生進行閱讀以及探討和建構，最后達成一致的過程。在這個過程中，教師要進行配合，知道學生們進行閱讀，并且引導學生們創造自己的思維邏輯，在閱讀時尋找到自己的想法以及觀點，進而在這個過程中提高學生們的綜合素養，培養學生思維能力。群問閱讀的興起，可以追溯到近幾年的臺灣，他在全國第七屆閱讀觀摩會的主題演講中提出，有樹人教育研究論證后正式推出，它的推出，掀起了語文閱讀的新型教學形式。

2.如何在初中語文課堂上進行群文閱讀的選文以及議題

在進行群問閱讀的授課方式時，尤為重要的就是選文和選擇議題倆個方面，在進行選文時，要進行科學的選擇以及合理的論題。它關系這整個群文閱讀的成果，是必不可少的一項工作任務。而在進行選擇議題時要貼近文章合適的主題，從而培養學生的思維能力等。

2.1整合各個方面所需要的要求進行選取文章和議題

在進行文章的選取時，教師要考慮各個方面的要求以及各方面的因素，而這其中就包括初中語文中的教學內容與選文要相互聯系，選取文字內容時要求不能夠過于復雜，也不能夠過于簡單，教師在選文時也要結合學生們的實際情況進行選取文章，結合一些社會熱點話題和學生感興趣的內容來進行選文，一方面能夠激發起學生們的閱讀興趣，另一方面，也可通過學生們自身來了解學生們的進度以及學生們的興趣愛好所在。這對于學生們未來語文的學習有著很大的好處。而除了選取一篇合適的文章外，也要選出貼近文章主題和學生們所需要討論的議題。一篇好的文章，擁有著許多的意義以及道理，更有著獨屬于他自己的獨特韻味，這需要一些好的議題來進行相互配合，讓學生們來通過群文閱讀的文章問題的探究與討論來了解文章，也能夠讓學生們鍛煉自己的閱讀理解能力。

2.2在初中語文教材的基礎上進行選文

現階段的初中語文教材分為好幾個單元，每個單元所講授的內容都不一樣，教師可以根據不同單元的內容進行選文，教師在選擇文字的時候可以選取一些與單元內容以及意義相近的一些文章。這樣有利于學生對教材所學的內容起到一個鞏固的效果，比如七年級下冊的課文中就有一篇《音樂巨人貝多芬》，文章中貝多芬雖然身患殘疾，卻頑強的與命運作斗爭，最終創造了享譽世界美名的《命運交響曲》的故事，由這篇故事，我們可以選擇比如《鋼鐵是怎樣煉成的》，《二泉映月》等等一系列與這篇《音樂巨人貝多芬》有著相同意義的文章，讓學生們在學習的過程中，能夠既鍛煉著他們的閱讀理解能力，也能在此中引導他們，教會他們做人的道理，讓他們在這些故事中，學會不屈不撓的一直，堅持到底的信念，與命運做斗爭的勇氣，為他們的人生觀，價值觀建設添加一份光彩。

2.3結合初中們這個年齡段進行選文

初中生們正處于心智的成熟期，在這一時期他們的好奇心以及求知欲都十分的強烈，所以，在這個時間段，學生們的心智也很是容易被影響，教師在這一時期對學生重點關注，引導學生找到正確閱讀方式和方法。但是很多外界因素影響這學生，例如：初中生在不同的年級，有著不同的生活方式，生活經歷，知識含量，不同的興趣愛好等都在時時刻刻的影響著他們。因此，教師在進行文章的選擇時，要充分考慮學生們的各個方面，比如學生們的年齡段，學生們的知識接受程度，給學生們匹配相合適的議題以及文章。這樣才能夠達到鍛煉學生們的目的，讓學生們真正的得到知識。這就充分的體現出群文閱讀對于初中生教育的意義。

3.初中語文群文閱讀教學的建議

目前的初中語文群文閱讀還屬于探索階段，，理論實踐往往相分離，在進行教學的時候，初中教師要重點培養學生的閱讀興趣和閱讀效率。教師要懂得對群文閱讀的概念進行了解透徹，要在理論的基礎上進行實踐教學，在進行新文章的選擇以及解析的時候，一定要考慮周全，在進行文本的組合時，也要注意考慮到教材，也要考慮到它的難易程度，引導問題要適量，要以提高初中生的閱讀能力為基礎，逐漸的進行群文閱讀，這使學生在閱讀的過程中不會產生迷茫的心里，從而大大提升了初中生的閱讀興趣和閱讀效率，適當的群文閱讀群有利于培養初中生的思維能力。文閱讀在時代的影響下順應而生，他符合現如今時代的教學要求，同時他也符合當前初中生教育改革的目的。

結束語

群文閱讀作為一種全新的閱讀模式，不論實在教學目的還是教學策略上都需要全體師生全面配合，在初中教育階段使群文閱讀更好的滲透到初中教學中，群文閱讀從根本上達到了具有教學意義的作用。

參考文獻：

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