淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的作用

祝東潮

摘 要：數(shù)學(xué)學(xué)科是推動世界發(fā)展的基礎(chǔ)，無論是科技、生物、工程、乃至于我們生活中的各方面都離不開數(shù)學(xué)的推助。高中階段數(shù)學(xué)知識，在各領(lǐng)域深度運用中都有體現(xiàn)。所以高中階段的教學(xué)，對學(xué)生成長發(fā)展有著重要意義。高中學(xué)生也面臨著走入社會，或者進(jìn)入更高學(xué)府學(xué)習(xí)的選擇。高中教學(xué)的任務(wù)，也就顯得尤為重要。

關(guān)鍵詞：高中;數(shù)學(xué)教學(xué);學(xué)科素養(yǎng)

學(xué)科素養(yǎng)是我們這些年提出來的新理念，涉及到學(xué)生的專業(yè)知識、技能、經(jīng)驗和生活態(tài)度等。隨著時代的發(fā)展和進(jìn)步，社會對學(xué)生綜合能力要求越來越高。學(xué)科素養(yǎng)教學(xué)理念也得到了足夠的重視，我們高中階段的教學(xué)也要緊跟時代思想要求。從教學(xué)實踐經(jīng)驗中，我們總結(jié)了一些高中數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的作用。

一、數(shù)學(xué)教學(xué)夯實基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生的基本技能

高中學(xué)生已經(jīng)具備了相對較強(qiáng)的自主性，但是數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)難度系數(shù)較高。我們的教學(xué)情況依舊直接決定了學(xué)生的基礎(chǔ)知識狀況，同時也決定了學(xué)生的基礎(chǔ)技能。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能息息相關(guān)，內(nèi)在也存在非常直接的聯(lián)系。數(shù)學(xué)教學(xué)也要以此為基礎(chǔ)，要給予學(xué)生良好的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。在教學(xué)中我們要做到夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生的基礎(chǔ)技能。我們的數(shù)學(xué)教學(xué)，要幫助學(xué)生提高綜合能力。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識是我們的教育目標(biāo)，基礎(chǔ)技能是我們的重點開發(fā)方向。

例如：我們教學(xué)《空間幾何體》這個章節(jié)的時候，學(xué)生必須要明白三視圖和直觀圖這些知識點的作用。我們生活中有著很多三視圖和直觀圖的知識，尤其是在建筑行業(yè)上，三視圖和直觀圖的運用可以說無處不在。這些基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和基礎(chǔ)技能的運用，關(guān)系到學(xué)生綜合能力。我們在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的具體狀況，做出相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整。在教學(xué)中幫助學(xué)生夯實基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生對基礎(chǔ)知識的運用效率。這兩項考核標(biāo)準(zhǔn)，是學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)中的重要指標(biāo)。我們的教學(xué)必須要給予學(xué)生足夠的幫助，以提升學(xué)生的綜合能力，在教學(xué)中不斷幫助學(xué)生進(jìn)取，以提高我們的教學(xué)水平。在空間幾何基礎(chǔ)知識上，我們的教學(xué)要創(chuàng)新、靈活，才能保證學(xué)生學(xué)習(xí)效率。在基礎(chǔ)技能上，我們要給予學(xué)生足夠的幫助，以提升學(xué)生的效率。

學(xué)科素養(yǎng)是內(nèi)涵很豐富的教學(xué)理念，其中基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)技能是教學(xué)重點。高中階段的數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該對學(xué)生有著直接影響，我們應(yīng)該注重學(xué)生的教學(xué)，努力提升學(xué)生的學(xué)科綜合素養(yǎng)。高中階段的學(xué)生，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，也具有相應(yīng)的自學(xué)能力。在基礎(chǔ)知識教學(xué)中，我們要幫助學(xué)生不斷提升學(xué)習(xí)效率。通過多重提升，給予學(xué)生相應(yīng)的教學(xué)指導(dǎo)，以保證學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。通過給予學(xué)生教學(xué)指導(dǎo)，幫助學(xué)生提升整體學(xué)科素養(yǎng)。老師的教學(xué)任務(wù)，是保證學(xué)生的成長和發(fā)展。

二、加強(qiáng)數(shù)學(xué)訓(xùn)練提高經(jīng)驗，老師引導(dǎo)正確學(xué)生態(tài)度

數(shù)學(xué)知識經(jīng)驗和數(shù)學(xué)生活態(tài)度，同樣是學(xué)科素養(yǎng)中非常重要的標(biāo)準(zhǔn)。數(shù)學(xué)知識經(jīng)驗可以提升學(xué)生在實踐中的效率，以修正日常實踐的錯誤。生活態(tài)度也是學(xué)科素養(yǎng)的重點，學(xué)科知識影響學(xué)生對世界的認(rèn)知，從而決定了學(xué)生看待世界的角度。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以讓學(xué)生更加理性和嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯嚴(yán)密且前后關(guān)聯(lián)，這是數(shù)學(xué)的特征。我們的教育教學(xué)要加強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練，以此來提高學(xué)生經(jīng)驗。老師在教學(xué)中，應(yīng)該努力指引學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，保證學(xué)生有更好的學(xué)習(xí)效率。

例如：我們教學(xué)《函數(shù)與方程》這節(jié)課之后，學(xué)生就要學(xué)會用數(shù)學(xué)思維去應(yīng)對生活中的問題。函數(shù)與方程表示的是集合，確定區(qū)間內(nèi)的答案。這種精確的算數(shù)，對于學(xué)生成長有著重要作用。我們教學(xué)中要學(xué)會用數(shù)學(xué)思維去思考問題，這不僅僅是讓學(xué)生在解決問題的時候運用數(shù)學(xué)知識。而是要讓學(xué)生面對生活難題的時候，運用數(shù)學(xué)思維去思考問題。將我們所面對的問題量化之后，學(xué)生才可以更好的把握數(shù)學(xué)知識的教學(xué)。所以我們應(yīng)該以此為基礎(chǔ)展開教學(xué)指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。在教育教學(xué)中，要給予學(xué)生足夠的指引。讓學(xué)生明白學(xué)科素養(yǎng)的內(nèi)涵，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)思維的多維應(yīng)用。學(xué)生學(xué)習(xí)知識的目的，也是更好地解決生活、工作、實踐中的問題。在教學(xué)中我們要引導(dǎo)學(xué)生、啟發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，以更好的完成學(xué)生經(jīng)驗的積累、態(tài)度的確立。

數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生成長有著直接影響，我們的教學(xué)也要給予學(xué)生足夠的幫助。在課堂教學(xué)中不斷錘煉學(xué)生經(jīng)驗，讓學(xué)生在運用數(shù)學(xué)知識的時候有底氣。高中生已經(jīng)擁有了相對獨立的意識，所以在生活中應(yīng)該有相應(yīng)的態(tài)度，才能夠駕馭生活中的問題。我們的教學(xué)，也要給學(xué)生足夠的幫助，來提升學(xué)生的綜合能力。數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生成長有著重要幫助，我們也要為學(xué)生確立正確的生活觀念。在不斷提升學(xué)生能力的同時，讓學(xué)生以理智、理性、正確的態(tài)度去對待學(xué)習(xí)和生活中的問題。

結(jié)束語：

學(xué)科素養(yǎng)是我們教學(xué)中的重要理念，我們的教學(xué)需要給予學(xué)生足夠的幫助，來提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。我們的數(shù)學(xué)教學(xué)會直接影響學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，老師的教學(xué)水平也和學(xué)生成長密切相關(guān)。高中階段的學(xué)生雖然具備了自學(xué)能力，但是老師作為課堂的主導(dǎo)者，依舊有著重要的責(zé)任和義務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

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