中職英語教學中實施德育滲透的策略分析

鄧良珍

摘要：中職學生正處于人生觀和價值觀構建的黃金時期，他們對于自我的認識并不充足，還需要家長和教師的引導。而在中職英語教學的過程中，滲透德育教育已成為當前英語教學的重要任務之一，無論是在哪一門學科中，都需要逐漸滲透德育教育。通過對學生德育案例和精神的滲透，能夠把正能量的思想和品質傳達給學生。只有這樣的學生才是社會所需要的學生，是對社會有用的人。

關鍵詞：中職院校;英語教學;德育滲透;策略

德育和學校教育是分不開的，隨著時代的發展和進步，德育教育變得越來越重要，語文學科給德育提供了良好的陣地，但英語同樣也不能忽視德育的重要作用。構建高效英語課堂離不開德育的作用，教師更應該將德育的重要性重視起來。

一、當前中職英語教學現狀分析

英語的學習一直以來都是教學中的一個重點內容，但是在以往中馳英語學習的過程中，大多數教師都認為單詞的積累和語法知識點的講述是最重要的，從而側重點偏向于單詞和語法，忽視了對學生德育的教育，導致中職英語課堂教學效率不高。而作為一門開放性學科，越來越多的英語教師開始注重學生的德育教育，但是在實際教學的過程中，還存在著許多不足之處。許多教師只是按照課本的內容進行照本宣讀，這些方法缺乏創新性和創造性，仍然秉承傳統的教學方法，教師講什么學生就只能聽什么。這樣的課堂無法激發起學生的興趣，也讓學生喪失了主體性，更不利于對學生進行德育教育。

二、中職英語教學中滲透德育的重要性

培養學生良好的價值觀念，這是全體教師的共同任務，也是教育教學的最終目標。而在中職英語教學的過程中，忠實學生在學習和工作中，比其他學生更加缺乏自信心和責任心。這就更需要教師對學生進行德育教育，讓學生能夠對自己有一個正確的認識，了解自身價值以及優點和長處，逐漸培養學習和工作責任心，樹立起自信心和正確的觀念。其次，中職英語教學也是德育的良好平臺之一，教師可以借助英語教材以及海量的教學資源，把蘊含的道德觀念和優秀精神品質融入到英語課堂中，讓學生都能夠感受英語課堂中的德育。

三、中職英語教學中滲透德育教育的策略

1.在課堂內實施德育教育

中職英語教材中的內容比較豐富，再加上網上有著豐富的教學資源，教師就可以利用多媒體來展開教學活動，通過各種各樣的德育案例加強學生的道德教育。但由于每一個學生的學習水平不同，在實際教學中，教師要考慮到學生的不同情況。可以從背景介紹，內容分析以及揭示道理等等幾個層面，對學生進行德育的滲透。例如在學習“Jons and Hobbies”時，教師就可以先利用多媒體，讓學生觀看不同場景下人們的生活場景和工作情況，并引出本課的英語知識，讓學生學會尊重他人勞動。而作為一名英語教師，也必須要對學生進行愛國思想教育，例如在“Food and Drinks ”中，教師就可以先讓學生觀看上世紀中華民族的歷史，珍貴的歷史圖片也能夠給學生很好的道德教育。那一個個因為饑餓而面黃肌瘦，更讓學生們意識到食物的來之不易。與此同時，通過本課英語課文的學習，能夠讓學生明白我們現在的美好生活，都和我國的方針政策分不開，使學生心中燃起昂揚的斗志和愛國熱情。

2.開展特色德育活動

雖然課本擁有較多的教學資源，但是相對的也具有一定的局限性，教師在講授具體內容時，可以以某篇特色短文為基礎，鼓勵學生進行擴寫或者仿寫。這樣一來，學生就能夠在模仿和借鑒中得到自己的經驗，在今后寫作的過程中也能夠做到游刃有余。在閱讀材料的選擇上，英語教師要多收集一些與學生生活相關的材料，讓學生體會到英語學習也是與生活息息相關的。任何事物都可以用英文表達出豐富的韻味，拓寬學生的知識視野，同時激發學生對英語的學習興趣。例如在閱讀開始前，教師可以向學生提出以下問題：“Do you know what the man idea of the passage？”，“You are you are the writer，You will writer happy ending or bad ending？”這樣一來，學生在思考的同時也能夠逐漸形成英語思維，并在熟悉的生活化情境中不斷提高自己的思維能力。通過這樣的實踐活動，能夠讓學生站在作者的角度來考慮文章，更能夠讓學生體會到作者在編寫文章時的辛勤和勞苦，并不僅僅只是有故事情節就能夠完成的，同時還需要有嚴謹的思維和邏輯關系，以及人物關系，才能夠寫出一篇好的英語文章。

3.培養學生的自信心

教師的行為具有指導性，因此，在日常教學和生活中教師要規范自己的行為，為學生樹立良好的榜樣。中職院校的學生普遍自我管理能力較差，無法很好地做到自律，且極容易產生自卑心理。針對這種情況，教師可以利用鼓勵性的英語文章，幫助學生重新樹立起自信心，通過教師激勵性語言以及暗示的眼神，通過課下面對面交流等等，幫助學生找到自己的優點和長處，讓學生明白自己的價值所在，鼓勵學生不被困難打倒，要有一顆頑強拼搏的心，做一個積極向上的人。這也是在英語教學中的德育滲透，通過師生有效的交流和溝通，教師能夠清楚地了解到學生的身心發展特點，更合理地幫助他們解決學習和生活上的問題，幫助學生更好地樹立正確的道德價值觀念。

總結

綜上所述，英語課堂不僅僅只是學習知識的地方，同樣也是對學生進行德育的良好陣地和平臺，英語教師必須要認識到在英語課堂中滲透德育教育的重要性。但是德育的教育和培養是一個漫長的過程，絕對不是一蹴而就的。更重要的是，要讓學生在德育實踐的過程中逐漸滲透德育思想，提高學生的綜合素質。

參考文獻：

[1]武彥宏. 論中職英語教學中的德育滲透經驗[J]. 課程教育研究， 2017（43）.

[2]唐彥. 中職英語德育滲透的實踐研究[J]. 科學咨詢（教育科研）， 2018（06）.

[3]朱文欣. 中職英語教學中的德育滲透策略[J].當代教育論壇， 2010（04）.